核心素养背景下初中英语阅读课的教学评一体化设计与实施  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]山东省滨州市滨城区第五中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期87-88,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：在《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中指出,应尊重学生主体地位,建立促进学生全面、健康成长的教学与评价体系,推动教学评一体化在英语教学中的实施。在学科教育领域中,教学评一体化是指将教师的教、学生的学与课堂评价有机整合,科学协调教学过程的不同方面。其中教指向学生核心素养的培育,需以课程教育目标为导向,直接影响教学方式的选择与育人效果的提升;学是学生主体参与的实践学习活动,需要与教的内容保持一致;评是指监控和调整教与学的效果,更好地开发学生学习潜力。

关 键 词：核心素养 育人效果 学生主体参与 课堂评价 教学评一体化 英语课程标准 学习潜力 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]