高中数学教学中培养学生主体参与意识的策略  

作　　者：董奇 

机构地区：[1]甘肃兰州市第五中学,甘肃兰州730000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第30期26-28,共3页

摘　　要：文章探讨了如何在高中数学教学中激发学生的自主参与意识.通过提高学生的主动性和参与度,培养学生对数学学习的兴趣和自主学习能力,进而提高学生的数学教学效果和学习成绩.文章首先分析了当前高中数学教学中存在的问题,如学生被动接受知识、缺乏学习积极性等;然后介绍了学生主体参与意识的概念和重要性,提出了一系列培养学生主体参与意识的切实可行的策略,包括鼓励学生提问、引导学生开展合作学习、设计启发性问题等.最后,文章通过实证研究和案例分析验证了所述培养学生主体参与意识策略的有效性,旨在为高中数学教师提供一些有益的参考,提升高中数学教学的质量.

关 键 词：高中数学教学 学生主体参与意识 实证研究 案例分析 自主学习能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]