学生能力发展

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小学英语单元教学设计与实施策略
《天津教育》2025年第7期174-176,共3页翟雅思 
福建省厦门市湖里区教育科研“十四五”规划2023年度立项课题“基于UBD模式的小学英语高年级单元整体设计实践研究”(课题编号2023031)的阶段性研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在课程实施的教学设计建议中明确指出,教师要根据教学单元的目标来安排教学内容,设计连贯的教学活动,进行持续的评价,帮助学生在理解单元主题的同时,逐步提升自身的能力和素养。逆向教学设计从预期...
关键词：学生能力发展 核心素养 逆向教学设计 单元主题 教学结果 课程实施 英语课程标准 新课标 
基于项目式学习的初中英语教学模式创新与学生能力发展评估
《进展》2025年第6期154-156,共3页袁丽静 
项目式学习是一种以学生为中心的教学模式,通过真实情境中的任务驱动促进深度学习。初中英语教学中的项目式学习注重情境创设、目标设定、资源支架和小组合作,以培养学生的语言能力、创新思维和综合素养。在具体实施中,强调跨学科整合...
关键词：项目式学习 初中英语 教学模式 学生能力发展 评估 
本期导读
《教育科学论坛》2025年第4期4-4,共1页
以项目式学习推动小学整本书阅读走向可视化整本书阅读作为拓展型学习任务群贯穿整个义务教育阶段,在学生能力发展、素养培育中占据着重要地位。以项目式学习推动小学整本书阅读走向可视化是基于课标要求、现实需要以及学生发展做出的...
关键词：项目式学习 学生能力发展 义务教育阶段 整本书阅读 素养培育 课标要求 学习任务群 可视化 
大概念 大单元 增效能——高中数学大单元主题教学策略研究
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期70-71,共2页申政 
大单元教学,是变革育人方式、提升教学质量的重要途径。对高中数学来说,教师应以大单元为视角,从单元知识中提炼“大概念”的主线,明确教学目标,让大单元教学为学生能力发展、素养提升赋能。那么,如何从大概念入手,有效落实高中数学大...
关键词：高中数学 学生能力发展 单元主题教学 育人方式 提升教学质量 大单元教学 单元知识 有效落实 
基于学生能力发展的中职学校数学分层教学的实践路径
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0173-0176,共4页陈佰林 
本研究聚焦中职学校数学分层教学的实践路径及其对学生能力发展的促进作用,通过深入分析分层教学的理论基础、中职数学教学现状,以及分层教学的适用性,构建了一套科学的学生能力评估与分层标准制定流程,设计了差异化教学内容与方法,建...
关键词：中职学校 数学分层教学 实践路径 学生能力发展 
深度学习视角下小学语文阅读指导策略探究
《格言（校园版）》2024年第30期29-31,共3页李桂忠 
语文教学旨在培养学生的语言能力和文化素养。然而,传统的语文教学在满足学生能力发展方面存在一些问题。本文将从深度学习的角度出发,探讨小学语文阅读教学改革策略,分析深度阅读在学生能力发展中的促进作用,以此提升教学工作的针对性...
关键词：学生能力发展 小学语文阅读 深度学习 深度阅读 促进作用 语文教学 策略探究 改革策略 
顺错思措 提升教学的有效性
《中小学数学（小学版）》2024年第10期20-22,共3页叶兰荣 
错误是学生在学习过程中不可避免的,错题可以体现出学生的学习习惯,暴露出学生认知的薄弱点,反映出学生思想存在的漏洞,为教师设计教学提供方向和依据[12]。教师应巧妙利用错题资源,顺错思措,在促进学生能力发展中,提升教学的有效性[34]。
关键词：学生能力发展 巧妙利用 学生认知 错题资源 设计教学 薄弱点 教学的有效性 学生的学习 
小学语文高段“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略研究
《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期29-31,共3页张咪 
小学阶段的学生正处于成长的关键时期,他们的思维方式逐渐转变为更加具象、形象和直观的模式。因此,在构建“文学阅读与创意表达”学习任务群时,教师应着眼于激发学生的学习兴趣,培养他们对文学作品和创意表达的热爱。教师也要充分考虑...
关键词：学生能力发展 个性化差异 创意表达 小学语文高段 文学阅读 学习任务群 教学策略研究 激发学生的学习兴趣 
“境脉浸润”:初中化学教学的创新引擎
《化学教与学》2024年第16期3-8,共6页王顺利 
江苏省中小学第十四期教学研究2021年度立项课题“初中化学境脉浸润的课堂教学实践研究”(2021JY14-L212);江苏省“十四五”教育科学规划2023年度重点课题“境脉理念观照下初中化学主线式教学行动研究”(B/2023/03/256)的阶段性研究成果。
在当今教育革新的浪潮中,“境脉浸润”以其独树一帜的教育理念,为初中化学教学注入了创新的活力。本文深入剖析了“境脉浸润”教学的深层内涵,探讨了其坚实的理论基础,并通过“星光灿烂:化学方程式书写的探究之旅”和“一粒钠的旅行:含...
关键词：境脉浸润教学 化学教育 教学创新 学生能力发展 
非课堂经历对大学生能力发展的影响研究——基于313所高校学生的证据
《国内高等教育教学研究动态》2024年第13期10-10,共1页
一、问题提出非课堂活动对能力发展的影响是院校持续改进和学生块择活动参与的基石。大学生的成长和发展不仅取决于课堂教学,还取决于他们在多大程度上利用学校在课堂外提供的多种学习机会。
关键词：学生能力发展 课堂活动 高校学生 课堂教学 持续改进 课堂外 大学生的成长 院校 
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