教学结果

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支架式教学模式在中职数学课堂中的应用
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期57-58,共2页成星 
当前,中职数学课堂教学普遍存在一些问题:对教学设计重视不够,教学评价方式相对单一;课堂氛围沉闷,学生参与度偏低;过于看重教学结果,忽略对学生能力的培养。针对这些问题,笔者采取了支架式教学模式,该模式包括五个环节:搭建支架、进入...
关键词：支架式教学模式 中职数学课堂 教学评价方式 学生参与度 教学结果 中职院校 独立探索 以学生为中心 
小学英语单元教学设计与实施策略
《天津教育》2025年第7期174-176,共3页翟雅思 
福建省厦门市湖里区教育科研“十四五”规划2023年度立项课题“基于UBD模式的小学英语高年级单元整体设计实践研究”(课题编号2023031)的阶段性研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在课程实施的教学设计建议中明确指出,教师要根据教学单元的目标来安排教学内容,设计连贯的教学活动,进行持续的评价,帮助学生在理解单元主题的同时,逐步提升自身的能力和素养。逆向教学设计从预期...
关键词：学生能力发展 核心素养 逆向教学设计 单元主题 教学结果 课程实施 英语课程标准 新课标 
幼儿园数学活动生活化实施路径的探索与思考
《幼儿教育研究》2025年第1期20-22,共3页林伟锋 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“质量视域下幼儿园数学活动有效实施的实践研究”(立项批准号:Fjxczx23-217)的研究成果。
随着我国学前教育改革的不断推进,教育逐渐从注重学什么转变为注重怎么学,从注重教学结果转变为注重教学过程。众多学者主张采用生活化的教学方式推进幼儿园教育教学质量的提高。幼儿园数学教育的最终目的在于“学以致用”,故有必要将...
关键词：实施路径 幼儿教师 教学结果 幼儿园教育 数学思维能力 核心经验 应用数学 生活化 
线上线下混合式教学在临床麻醉学教学中的应用评价
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期188-191,共4页郑春 
线上线下混合式教学在临床麻醉学教学中的应用评价。方法 对参与麻醉学习的麻醉学实习生进行教学研究,共计26例实习生接受线上线下混合式教学,对比教学结果。结果 经过教学后,实习生对麻醉学的综合学习满意率提升,同时教学后存在的学习...
关键词：线上线下混合式教学 临床麻醉学教学 教学结果 
新工科背景下基于OBE与“以学生为中心”的混合教学模式研究——以“自动控制理论”课程为例
《大众科技》2024年第4期150-153,共4页田军南 张维华 蒙金雪 
广西科技师范学院2023年度校级本科教学改革工程项目“基于SPOC平台下的BOPPPS教学模式在地方应用型本科高校电气信息类专业教学中的应用研究——以‘自动控制理论’课程为例”(2023GKSYGB17);2023年来宾市科学研究与技术开发计划项目“基于‘北斗+华为云’的可穿戴智慧养老系统研究与实现”(来科转240105);广西科技师范学院产学合作协同育人项目“新工科理念下面向工业4.0的电气信息类专业人才培养模式创新与实践”(2024GKSCX01)。
“自动控制理论”课程是电气工程及其自动化专业的一门重要专业基础课程,目前面临学生基础知识薄弱、课程学时设置不合理、教学形式单一和教学结果评价体系设置不合理等问题。文章基于学习产出的教育模式(Outcome based education,OBE)...
关键词：自动控制理论 OBE 以学生为中心 混合教学模式 教学结果评价体系 
小学语文大单元“教—学—评”一体化实践路径被引量：1
《教育》2024年第19期36-38,共3页宁有琴 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“立足单元整体教学的农村小学语文阅读教学落实‘教—学—评’一体化实践研究”(课题编号:2023ZJY416)的研究成果。
教学评价,即基于教学目的对教学过程、教学结果做出价值判断,并为教育决策提供服务的一种行为。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)的颁布和执行,再次突出了以核心素养育人为导向、大力推行大单元整体教学模式...
关键词：小学语文 单元教学设计 核心素养 语文水平 评价语言 教学结果 单元整体教学 实践路径 
互联网+模式教学运用于肝胆胰外科护理教学的研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0160-0163,共4页宁娜 
研究在肝胆胰外科护理教学中运用互联网+模式开展教学工作,分析实际教学结果并进行分析与总结。方法 在本次研究中从2022年12月至2023年10月期间从我院接受肝胆胰外科护理教学的护士生群体中选取研究观察对象,总共有157例护士生参与本...
关键词：肝胆胰外科 护理教学结果 考核成绩 教学质量评分 
核心素养下数学思维能力的提升实践
《天津教育》2024年第10期38-39,共2页刘林炜 
常常听到学生反馈:老师讲的例题都听懂了,概念、定理和公式也都记熟了,但解题还是困难重重,找不到合适的解题思路和方法。其主要原因在于,在课堂教学中,教师没能充分调动学生的思维,只注重教学结果。因此,在课堂教学中,教师不仅要传授知...
关键词：核心素养 教学路径 教学结果 学生反馈 数学思维能力 会学 数学教学目标 课堂教学中 
探索教育管理新模式,促进教育质量大提升
《中国质量》2024年第1期18-19,共2页杨毅 
在年会的第三届教育质量提升论坛上,参会代表不仅讲述了将各项创新理念融入学校管理、实际教学的案例和经验,分享了学校经营管理和教学结果的创新收获,也展望了补齐短板、持续改进的院校质量提升系统规划。
关键词：教学结果 质量提升 教育管理新模式 补齐短板 持续改进 实际教学 学校经营管理 理念融入 
新高考背景下“闭环教学”模式在艺考生课堂教学中的实践
《云南教育（中学教师）》2023年第12期26-27,共2页张任波 
曲靖市教育体育局2022年度教育科学规划课题“新高考背景下艺考生教学模式构建研究”研究成果,批准号:QJ22YB78。
随着我国教育改革的不断深入,艺术类考生已经成为普通高中教育的重要组成部分。然而,艺考生在文化课学习中面临文化基础差、学习时间不足、学习方法不当等困难,使得教师在教学过程中面临着巨大的挑战。近年来,一种名为“闭环教学”的教...
关键词：普通高中教育 文化课学习 教育工作者 教学结果 评价教学 艺术类考生 闭环教学 课堂教学中 
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