本期导读  

出　　处：《教育科学论坛》2025年第4期4-4,共1页Education Science Forum

摘　　要：以项目式学习推动小学整本书阅读走向可视化整本书阅读作为拓展型学习任务群贯穿整个义务教育阶段,在学生能力发展、素养培育中占据着重要地位。以项目式学习推动小学整本书阅读走向可视化是基于课标要求、现实需要以及学生发展做出的新尝试。

关 键 词：项目式学习 学生能力发展 义务教育阶段 整本书阅读 素养培育 课标要求 学习任务群 可视化 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]