聚焦单元要素 建设高效课堂——目标导向下小学语文大单元教学设计与实践  

作　　者：林丽琴 

机构地区：[1]福建省罗源县凤山小学

出　　处：《天津教育》2024年第21期138-140,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省罗源县第八届教育科学研究2022年度课题“基于单元目标下的小学语文统编教材教学的策略研究”(项目编号:LYKT08034)成果之一。

摘　　要：在传统的语文教学过程中,教师往往难以准确地掌握语文知识点的关联性,导致整体教学呈现碎片化和零散化的趋势。随着语文新课标的修订以及新教材的投入使用,大单元教学成为广大语文教师的重要任务。大单元教学是指在开展语文教学活动时,以单元主题为核心,挖掘单元中知识的关联性,构建完整的单元教学体系,从而帮助学生将所学的知识进行融会贯通,实现提升语文核心素养的教学目标。本文在目标导向下聚焦单元要素,思考小学语文大单元教学的方法,以建设高效的小学语文课堂,有效地梳理单元知识,从而激发学生的语文学习积极性,为培养学生的语文核心素养奠定基础。

关 键 词：小学语文 语文核心素养 高效课堂 单元教学 单元主题 语文教学过程 语文教学活动 目标导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]