初中语文教学中自主合作探究教学模式的应用分析  

作　　者：杜调红 

机构地区：[1]甘肃省武山县城关初级中学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第10期61-62,共2页

摘　　要：随着课程改革的不断深入,自主合作探究教学模式在初中语文教学中的应用越来越广泛。这种教学模式以学生为主体、以教师为主导、以探究为手段、以小组合作为基础,旨在培养学生的自主学习、合作探索能力,全面提升学生的核心素养,具有重要的现实意义。一、自主合作探究教学模式的概念自主合作探究教学模式是指在语文教学过程中,教师将学生作为学习的主体,以小组为单位进行教学。首先,教师应根据学生现有的语文基础和学习能力,将他们分成不同等级后进行分配,确保每个学习小组都涵盖不同层次的学生,以便进行小组合作。

关 键 词：小组合作 学习小组 核心素养 语文教学过程 自主合作探究教学模式 初中语文教学中 合作探索 自主学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]