人文创新

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SOLO分类理论在数学课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第7期79-79,共1页梁亚娟 
随着新课程改革工作在数学课堂上与时俱进,教师自觉践行新理念、新思路,优质架构高启迪、高收益的教书育人环境。为了促进数学课堂智慧增效,教师基于SOLO分类理论进行教学设计与研讨活动,务实总结SOLO分类理论的教书育人价值以及智慧应...
关键词：教书育人 人文创新 数学课堂 课堂智慧 智慧应用 差异化 教学设计 新课程改革 
基于“求准求实”目标的语文单元教学的探究
《视周刊》2025年第6期46-46,共1页张燕燕 
科学育人观开启了语文教学走向人文创新、设计赋能、挖潜增效的时代新起点,教师积极为课堂教学设计提供新理念、新方法,力求架构高品质、高收益的素养型育人环境。为了提升语文单元教学的实效感,教师基于“求准求实”目标去智慧设计、...
关键词：语文单元教学 课堂教学设计 单元主题 人文创新 语文教学 智慧设计 教学活动 育人环境 
传统文化教育在古诗词教学中的优质应用
《视周刊》2025年第6期47-47,共1页周立军 
随着思想品德教育工作的与时俱进,传统文化教育活动获得了蓬勃发展。教师自觉在语文教学过程中因势利导地融入传统文化教育,在日积月累中辅助小学生形成民族自尊心与文化自信心,加速课程进步。为了促进语文教学人文创新,教师务实研讨传...
关键词：思想品德教育 民族自尊心 传统文化教育 古诗词教学 语文教学过程 人文创新 因势利导 教师自觉 
论坛式研讨活动在道德与法治教学中的应用
《视周刊》2025年第6期122-122,共1页雷开义 
道德与法治教学是研究社会、生活、思想的重要学科,也就是“生命塑造工程”,必然需要深度激发“生命体”的自我能动意识。可见,道德与法治教学需要创设初中生畅所欲言、多维交互的信息生态,才能够真正实现思想点拨、品德教化、心灵熏陶...
关键词：道德与法治 人文创新 信息生态 多维交互 交互平台 研讨活动 教学中的应用 论坛式 
“双减”下师生协作提升作业设计实效的价值与原则
《视周刊》2025年第3期121-121,共1页曾文 
甘肃省教育科学‘十四五’规划2023年度一般课题《“双减”背景下师生协作提升作业设计实效的策略研究》(课题立项号GS[2023]GHB0816)研究成果。
在“双减”政策的高位指引下,教师积极提升物理教学的层次感与品质感,也精心提升物理作业设计的生活化与实践性,努力架构高层次、高价值的育人生态。为了实现减负增效、创新转型,教师务实开展师生协作提升作业设计实效的解析活动,简要...
关键词：人文创新 减负增效 作业设计 物理教学 层次感 创新转型 物理作业 实效 
循环式游戏活动在小学体育教学中有效推广
《视周刊》2025年第1期113-113,共1页田文华 
新课程改革理念开启了小学体育教学的新起点,教师自觉在体育教学活动中融入新游戏、架构新活动,助力小学生在快乐游戏中积极锻炼、健康成长。为了促进体育教学人文创新,教师积极推广循环式游戏活动,为小学生架构长时间、多元化、沉浸式...
关键词：小学体育教学 人文创新 体育锻炼 体育教学活动 智慧化 沉浸式 快乐游戏 人文环境 
读说写演教学模式在英语课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第1期119-120,共2页杨明霞 
随着新课程改革工作的与时俱进,教师自觉在英语教学活动中践行新理念、引入新方法、架构新模式,拉近知识研讨与小学生之间的认知距离。为了促进英语教学实现人文创新、课改增效,教师务实研究读说写演教学模式融入英语课堂的可行性与价值...
关键词：快乐教学 人文创新 英语课堂 英语教学活动 亲民化 认知距离 教学模式 智慧应用 
生活化素材应用于语文课堂的理论研讨
《视周刊》2025年第2期47-47,共1页马存俊 
人文教育理念有效强化了教师的课改创新责任感,教师积极拉近小学生与课文内容之间的认知距离,创设出亲民化、趣味感以及简易型的认知环境。为了促进语文课堂实现人文创新,教师在课文赏析中智慧融入生活化素材,在小学生与课文内容之间搭...
关键词：课文内容 语文课堂 人文教育理念 人文创新 亲民化 认知距离 认知环境 课改 
游戏活动应用于数学课堂的实践价值
《视周刊》2025年第1期63-63,共1页胡永林 
“双减”政策开启了数学课堂人文创新、智慧设计、提质增效的时代发展新起点,要求教师深度践行人文理念与建构理论,为小学生创设高品质人文生态。为了促进数学课堂创新提质,教师积极融入亲民活动、快乐体验、兴奋刺激,充分展示小学生的...
关键词：课堂创新 课堂走向 人文创新 建构理论 快乐体验 人文生态 智慧设计 数学课堂 
基于项目化学习的英语单元整体作业设计的实践--以中考话题复习课为例
《视周刊》2025年第2期129-129,共1页孙丽超 
随着“双减”政策的优质推广,教师自觉在初中英语教学活动中践行课改转型、创新挖潜、能动增效的新思路,深度激发生命活力与学习潜能。为了促进英语教学实现人文创新,教师大力开展英语单元整体作业设计活动,支持初中生针对教材内容进行...
关键词：单元教材 单元整体 人文创新 减负增效 作业设计 人文设计 英语教学 学习潜能 
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