物理作业

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高中物理作业革新:传统单元与大单元作业的深度比较
《中学物理》2025年第9期5-11,共7页潘柳志 江志云 
浙江省2024年度教育科学规划课题“高中物理大单元教学作业的设计与实施研究”(项目编号:DH2024515).
从目标定位、内容组织、作业形式、评价方式、时间安排、学生参与度、知识应用等多维度,以图表直观呈现深度比较高中物理传统单元作业与大单元作业的设计差异,为高中物理教师作业设计与教学实践提供参考,助力提升教学质量与学生核心素养.
关键词：核心素养 传统单元作业 大单元作业 STEM 物理作业革新 
“双减”背景下初中物理作业的设计与实施
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期045-048,共4页王胜宏 
“双减”政策是中国为了解决当前学生学业负担过重而提出的重大举措,对于中国教育的健康发展具有重要的影响。执行过程中也遇到了一些问题,如:任务目的不清晰、没有丰富的任务类型、工作效率有待提升、任务梯度划分不够精妙等。由此,本...
关键词：“双减” 初中物理 作业设计 
初中物理作业设计与学生创新能力培养
《视周刊》2025年第7期122-122,共1页霍祖彩 
初中物理新教材以其系统的知识架构和丰富的实践内容,为教学活动提供了坚实的基础。然而,传统的物理作业模式往往侧重于知识的机械重复与巩固,形式较为单一,难以充分调动学生的学习积极性和创新潜能。在当今强调创新驱动发展的时代背景...
关键词：机械重复 创新潜能 初中物理作业 知识架构 创新驱动发展 初中物理新教材 学生创新思维 教学活动 
核心素养视域下基于微课程物理作业设计实践研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期021-024,共4页臧晗 
在信息技术快速发展和教育理念不断更新的背景下,传统物理作业设计已难以满足培养学生核心素养的需求。研究从核心素养的视角出发,分析基于微课程物理作业设计的重要性。同时,论文深入探讨在实施过程中面临的挑战。针对挑战,研究提出一...
关键词：核心素养 微课程 物理作业 作业设计 
基于新高考“3+1+2”模式下高中物理作业设计研究
《数理天地(高中版)》2025年第4期131-133,共3页彭丽红 
随着新高考“3+1+2”模式的推行,高中物理作业设计遭遇了前所未有的挑战与机遇.本文基于对新高考模式的深入剖析,结合教学实践经验,探讨了该模式下高中物理作业设计的有效策略.研究发现,目前物理作业存在形式较为单一、难度与学生实际...
关键词：“3+1+2”模式 高中物理 作业设计 
“双减”政策背景下初中物理作业的优化策略
《教育》2025年第4期67-69,共3页朱星楠 
“双减”政策的颁布,对初中物理教学提出了更高的要求,需要教师在教学中充分发掘教材中的教育资源,发挥出学生学习的主观能动性,采取有效措施帮助学生减轻学习压力。作为物理教学重要环节的作业设计也需要及时进行调整,让学生在完成作...
关键词：双减政策 初中物理教学 物理作业设计 物理学科核心素养 作业多样化 教育资源 主观能动性 学习乐趣 
基于新课标的物理作业设计优化实践
《留学》2025年第4期46-47,共2页吴琼 
随着新课程改革的深入推进,初中物理的教学方式展现出全新的面貌。作业作为初中物理教学的关键一环,其设计质量直接关系到学生学习效果的达成和学科核心素养的培养。传统的物理作业模式往往注重机械训练和知识记忆,缺乏对学生思维能力...
关键词：初中物理教学 机械训练 知识记忆 学生思维能力 学生学习效果 新课标 物理作业 优化实践 
“双减”背景下初中物理作业分层设计的探讨
《学苑教育》2025年第5期49-51,共3页邹艳梅 
近年来,我国教育部门提出了“双减”政策,即减轻义务教育阶段学生的课业负担和减少校外培训负担。在这一背景下,如何优化初中物理作业设计,以满足不同学生的学习需求,提高作业质量,成为教育工作者关注的焦点。文章从作业分层设计的重要...
关键词：初中物理 “双减”政策 作业分层设计 学生负担 物理核心素养 
“双减”下师生协作提升作业设计实效的价值与原则
《视周刊》2025年第3期121-121,共1页曾文 
甘肃省教育科学‘十四五’规划2023年度一般课题《“双减”背景下师生协作提升作业设计实效的策略研究》(课题立项号GS[2023]GHB0816)研究成果。
在“双减”政策的高位指引下,教师积极提升物理教学的层次感与品质感,也精心提升物理作业设计的生活化与实践性,努力架构高层次、高价值的育人生态。为了实现减负增效、创新转型,教师务实开展师生协作提升作业设计实效的解析活动,简要...
关键词：人文创新 减负增效 作业设计 物理教学 层次感 创新转型 物理作业 实效 
“双减”背景下初中物理作业的设计与实施
《数理化解题研究》2025年第2期118-120,共3页王晨悦 
“双减”是我国针对当前学生作业负担过重的情况,为进一步促进教育公平做出的重大决策,对促进我国教育的良性发展意义重大.“双减”背景下初中物理作业设计与实施均应有所变革,设计上严格遵守“双减”文件要求,通过设计开放性、生活化...
关键词：“双减” 初中物理 作业 
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