云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 课堂智慧

课堂智慧: 作品数：243被引量：341H指数：9; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：陈桂生李丹王兴辉余钧辉孙学军更多>>; 相关机构：华东师范大学新疆医科大学浙江师范大学沈阳师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目中央财政支持地方高校发展专项资金江苏省“青蓝工程”基金辽宁省自然科学基金更多>>

SOLO分类理论在数学课堂上的智慧应用: 《视周刊》2025年第7期79-79,共1页梁亚娟; 随着新课程改革工作在数学课堂上与时俱进,教师自觉践行新理念、新思路,优质架构高启迪、高收益的教书育人环境。为了促进数学课堂智慧增效,教师基于SOLO分类理论进行教学设计与研讨活动,务实总结SOLO分类理论的教书育人价值以及智慧应...; 关键词：教书育人人文创新数学课堂课堂智慧智慧应用差异化教学设计新课程改革

基于思维能力培养的数学课堂智慧建构实践: 《视周刊》2025年第6期65-65,共1页仵爱锋; 数学知识具备非常高的逻辑性与推理性,从而使数学学习素有“逻辑思维的舞蹈”的美称,实践淬炼小学生的思维能力与逻辑素养。为了促进小学生的课程发展,教师务实验证思维能力培养是数学课堂的人性化基石,简略概括思维能力培养融入数学教...; 关键词：推理性实践策略课堂智慧思维能力培养数学课堂逻辑思维逻辑素养数学知识

基于“雨课堂”智慧教学平台的《财务分析》课程混合教学改革策略研究: 《商业会计》2025年第2期132-136,共5页李燕刘宇博; 四川师范大学2023年度人才培养质量和教学改革项目(项目编号:20230074XKC)。; 随着现代信息技术的高速发展以及教学资源数字化的需要,“线上+线下”混合教学模式成为近年来高校教学的重要改革方向。文章通过明确教学目标、重构教学内容、改革教学方法、完善考核体系的教学改革策略,结合“雨课堂”智慧教学平台,实...; 关键词：《财务分析》课程混合教学教学改革雨课堂

园林植物组织培养课程“线上+线下”混合教学模式研究——基于雨课堂智慧教学工具被引量：1: 《吉林农业科技学院学报》2024年第6期72-75,共4页建德锋胡延生; 2020年度吉林省高教科研一般课题(JGJX2020D436)。; 基于雨课堂智慧教学工具,进行了园林植物组织培养课程“线上+线下”混合教学模式研究。通过4个学期的教学实践,在教学实践中不断调查研究,发现不足、弥补不足,完善教学的各个环节;采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法、数据分析法、...; 关键词：园林植物组织培养雨课堂混合教学模式 “线上+线下”

植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的应用: 《中国继续医学教育》2024年第21期84-88,共5页李萍崔金晖陈新娟李玲范建辉侯红瑛吴玲玲; 2021年度广东省临床教学基地本科教学改革研究项目(2021JD011)。; 目的研究线上实习带教时采用植入雨课堂智慧模式的教学法对产科实习教学效果的影响。方法回顾分析2022年5月—2023年2月在中山大学附属第三医院产科实习的五年制、八年制及内外全科医学士(bachelor of medicine and bachelor of surgery...; 关键词：雨课堂智慧模式教学教学法产科实习线上实习实习带教

中国古代文化典籍中的课堂智慧: 《教师博览（下旬刊）》2024年第11期29-31,共3页温美丽张开亮; 中国古代文化典籍是中华文明的重要组成部分,其中蕴含着丰富的教育思想和智慧。这些典籍不仅反映了古代教育的发展历程,也为我们提供了宝贵的经验和教训。本论文主要探讨中国古代文化典籍中所蕴含的课堂智慧,从多个角度深入挖掘其中的...; 关键词：中国古代文化典籍课堂智慧

基于BOPPPS教学模式与雨课堂智慧教学工具的包装设计混合式教学设计: 《上海包装》2024年第11期171-173,共3页刘婷; 2021年广东省教育科学规划课题“新文科背景下‘雨课堂+BOPPPS’教学模式的构建及有效性应用研究”(2021GXJK178);2022年广东省高等教育学会-高等教育研究项目“‘一核两翼五融合’推动应用型本科艺术类课程混合式教学模式的创新与实践研究”(22GYB155);2021年广东理工学院质量工程项目“包装设计线上线下混合式一流课程”(YLKC202111);2024年广东理工学院质量工程项目“包装设计课程思政示范团队”(SFTD202402)。; 在包装设计混合式教学设计中,有效融合BOPPPS教学模式与雨课堂智慧教学工具,有利于提升课程的教学质量和学生学习体验。概述了“导入-目标-前测-参与-后测-总结(BOPPPS)”教学模式与雨课堂智慧教学工具的基本内容,探讨了包装设计课程混...; 关键词：BOPPPS教学模式雨课堂包装设计混合式教学

借助CSMS促进高中数学课堂智慧有效生成的研究--以“高中数学直线与圆”大单元教学为例: 《教育信息技术》2024年第10期33-35,80,共4页张湖鑫苏洪雨; 广东省重点领域研发计划“新一代通信与网络”重大专项(第七批)项目“5G+智慧教育”(项目号:2020B0101130014);广东省哲学社会科学规划2023年度项目“人工智能赋能的课堂教学评价研究:基于课堂教学特征AI分析平台”(项目号:GD23XJY55)的研究成果。; 基于结构多模型联合的课堂教学智慧评价系统(CSMS)在激发课堂思维、关注师生互动等方面为教师开展课堂教学评价提供了强大且可靠的数据支撑,可用以辅助诊断课堂教学思维激发、师生互动质量状况;学习发生知行模型为师生开展课堂有效教学...; 关键词：课堂教学智慧评价系统(CSMS) 学习发生知行理论思维激发师生互动

产出导向法视角下构建商务英语口译课堂智慧教学模式研究: 《现代英语》2024年第19期121-123,共3页张旭玲; 我国不断深化的对外开放和飞速发展的国际商务活动对商务英语人才提出了更高要求,作为直接的交际应用形式,商务口译也扮演着愈发重要的角色。研究按照产出导向法理念,构建和实施商务英语口译智慧课堂,以期有效增进教学成效,提高学生的...; 关键词：商务英语口译产出导向法教学成效

雨课堂智慧教学模式实践探索——以电工技术课程及电子技术基础课程教学为例: 《科教导刊》2024年第26期40-42,共3页贺庆李红李利平; 中原工学院2022年度校级教学改革研究与实践项目“基于雨课堂的《电工技术》智慧教学模式实践”(2022ZGJGLX068)。; 文章利用雨课堂智慧教学平台进行教学实践与探索,具体研究如何高效地利用雨课堂平台的各种功能(如课前预习、课堂实时答题、课后课堂教学日志等)来提高教学效果,以及如何正确规范学生在雨课堂教学活动中使用手机。在雨课堂课前教学实践...; 关键词：雨课堂教学设计教学实践智慧教学

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