基于思维能力培养的数学课堂智慧建构实践  

作　　者：仵爱锋 

机构地区：[1]环县南关小学,甘肃环县745700

出　　处：《视周刊》2025年第6期65-65,共1页

摘　　要：数学知识具备非常高的逻辑性与推理性,从而使数学学习素有“逻辑思维的舞蹈”的美称,实践淬炼小学生的思维能力与逻辑素养。为了促进小学生的课程发展,教师务实验证思维能力培养是数学课堂的人性化基石,简略概括思维能力培养融入数学教学的建构价值,详细总结思维能力培养融入数学教学的实践策略。

关 键 词：推理性 实践策略 课堂智慧 思维能力培养 数学课堂 逻辑思维 逻辑素养 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]