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循心路之变化 探表达之密钥——六下《那个星期天》(第一课时)教学
《小学教学设计》2025年第10期60-63,共4页费浩芳 於丹 
【教学目标】1.会写“媚、砖”等13个生字,会写“明媚、时光”等19个词语。2.能借助鱼骨图梳理课文内容,了解“我”心情变化的过程。3.能抓住关键词句段,学习作者通过人物对话、内心独白和具体事例,真实自然地表达内心情感的写作方法。
关键词：课文内容 内心独白 人物对话 鱼骨图 关键词句 第一课时 写作方法 教学目标 
比读“双文本” 探秘金字塔——五下《金字塔》教学
《小学教学设计》2025年第10期69-70,共2页张健 
【教学目标】1.通过提取、整理相关信息,大胆推测金字塔的建造过程,感受金字塔在建筑史上的非凡成就;通过聚焦关键词句、想象画面,感受金字塔夕照的壮美。2.通过对比阅读两篇文章,能借助表格梳理两篇文章在课文内容、语言风格、表达方...
关键词：课文内容 对比阅读 金字塔 关键词句 建筑史 教学目标 表达效果 不同文体 
高中英语主题语境下读写结合教学策略
《视周刊》2025年第7期135-135,共1页李小琴 
2024年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题《以新课标为背景主题语境下高中英语读写结合教学策略的研究》立项号:GS[2024]GHB0984。
随着新高考理念的深度推广,教师自觉研讨英语教学活动的提质增效之路,力求为高中生提供创意设计、优质启迪、高效促进。为了促进英语教学创新增效,教师基于课文内容形成的主题语境开展读写结合教学活动,支持高中生成为文本素材的悦纳者...
关键词：语言表达能力 课文内容 高中英语 编辑者 英语核心素养 教书育人 主观信息 书面语言 
习作单元阅读任务重组策略
《小学语文教学》2025年第11期52-53,共2页黄斐 
指向培养书面语言表达能力的习作单元,需要教师对课文资源进行整合、重组,设计相关的阅读任务,以实现“输入”和“输出”的智慧融合和相互促进。教学中,应从单元写作主题、单元语文要素、习作实际构思三个方面,对习作单元内的课文内容...
关键词：课文内容 语文实践活动 重组策略 习作素养 情境性 单元阅读 写作主题 课文资源 
运用生活资源 优化语文教学
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第3期21-23,共3页单文华 
在当今教育理念不断发展的背景下,语文教学日益重视与生活实际的结合。日常生活、社会环境及文化活动等多种资源为语文教学提供了丰富的教学素材与实践平台。教师在语文教学中融入这些生活资源,不仅能有效激发学生的学习兴趣,还能加深...
关键词：课文内容 教学素材 实践平台 语文教学 教育理念 激发学生的学习兴趣 日常生活 
指向逻辑思维发展的小说深度阅读——以《跳水》教学为例
《湖北教育》2025年第8期60-61,共2页章玉娥 邹郢 
小说作为一种虚构的文学作品,其情节构造、人物塑造等都是作者思想与智慧的结晶。教师引导学生深入研读小说,能有效培养其思维能力。统编版语文五年级下册第六单元以“思维的火花”为主题,要求学生“了解人物的思维过程,加深对课文内容...
关键词：课文内容 作者思想 有效培养 深度阅读 教师引导 思维过程 思维能力 五年级 
生活化素材融入小学语文课堂的创新尝试
《视周刊》2025年第5期22-22,共1页史金娟 
人文教育理念改进了教师对于语文课堂的设计标准,教师着意追求知识研讨与课文赏析的亲民层次以及难易程度,深度激发生命活力。为了拉近课文内容与小学生之间的认知距离,教师自觉研究生活化素材融入语文课堂的价值,优质探讨生活化素材融...
关键词：语文课堂 课文内容 人文教育理念 实施策略 认知空间 人文设计 认知距离 亲民 
信息化教育技术应用于语文课堂的实践应用
《视周刊》2025年第5期29-29,共1页强明霞 
随着新课程改革工作的与时俱进,教师着意在语文课堂上引进新设备、新技术,生动解析课文内容中的故事情节与人物形象,弱化文学作品的深奥感。为了促进语文课堂实现创优争先,教师主动推动信息化教育技术应用于课文赏析活动,以科技魅力、...
关键词：课文内容 语文课堂 文学作品 新课程改革 现代感 实践应用 信息化教育技术 创优争先 
基于高阶思维能力培养的小学语文课堂教学分析
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期61-63,共3页魏星芳 
立足目前小学语文课堂建设,教师应把控课堂教学节奏,通过多元化的教学理念,增强学生的核心素养,以科学化的向导模式,帮助学生建立正确的学习观念,以此来增强学生的语文素养,培养其核心思维能力。当然,教师在实际教学过程中,也应当做好...
关键词：核心素养 高阶思维能力 课文内容 小学语文课堂 语文素养 课堂教学节奏 核心思维 语文课堂中 
趣味教学在小学语文课堂上的运用
《视周刊》2025年第3期27-27,共1页刘姝婷 
一、游戏互动,激发学生兴趣游戏具有趣味性强、互动性高的特点,是小学生最喜爱的一项活动。在游戏的“带动”下,学生能够更快速地“融”入学习中,更快速地获取和掌握课程知识点。因此,当代小学教师在开展语文教学时,要有效抓住学生“爱...
关键词：小学语文教材 激发学生兴趣 课文内容 小学语文课堂 语文课文 小学教师 游戏互动 玩中学 
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