课文资源

作品数：54被引量：7H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：韩春萌刘艳丽梁桂华吴蓓叶锦俐更多>>
相关机构：南昌师范学院曲阜师范大学中南财经政法大学贵州师范大学更多>>
相关期刊：《山西青年》《中学课程辅导（高考版）》《语文教学通讯（高中）（A）》《新教育（海南）》更多>>
相关基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
习作单元阅读任务重组策略
《小学语文教学》2025年第11期52-53,共2页黄斐 
指向培养书面语言表达能力的习作单元,需要教师对课文资源进行整合、重组,设计相关的阅读任务,以实现“输入”和“输出”的智慧融合和相互促进。教学中,应从单元写作主题、单元语文要素、习作实际构思三个方面,对习作单元内的课文内容...
关键词：课文内容 语文实践活动 重组策略 习作素养 情境性 单元阅读 写作主题 课文资源 
探究初中语文阅读写作教学与德育的融合
《小说月刊（下半月）》2024年第8期0092-0094,共3页赵禄师 
本文聚焦于初中语文阅读写作教学与德育的融合,旨在提出促进德育教育的路径。通过挖掘典型课文资源和延伸写作方向,以期提高学生的综合素养。研究对象明确为初中语文教学实践,其目的在于发掘有效的德育教学策略, 使语文教学更贴近学生...
关键词：初中语文教学 德育融合 课文资源 写作教学 合作学习 
有效利用课文资源,提升历史核心素养——以统编教材八年级上册第17课“中国工农红军长征”为例
《云南教育（中学教师）》2024年第4期29-30,共2页王树春 
学生历史核心素养的形成需要历史教师在教学实践中有效利用课文资源,精心组织教学来完成。本文笔者以统编教材八年级第17课“中国工农红军长征”为例,围绕“有效利用课文资源,提升学生历史核心素养”这一问题进行探究分析。一、利用课...
关键词：历史核心素养 统编教材 课文资源 诗词赏析 诗歌赏析 教学流程 探究分析 八年级 
提高初中生写作能力有效性的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期136-139,共4页雷春琴 
语文是我国的传统学科,教材中的课文资源多是文学先辈的智慧结晶,开发这一宝贵资源的教育价值是现阶段全体语文教师的责任与义务。初中正处于义务教育的关键阶段,下启小学,上承高中,教育必须打起十二分精神,夯实学生的基础水平与学习能...
关键词：语文课文资源 初中生 写作能力 
发掘课文资源 落实语文要素
《小学语文教学》2021年第29期48-49,共2页蔡刚枝 
统编本教材所设计的语文要素是基于学生内在语文能力发展体系的,因此所选择的课文也与语文要素相关,蕴藏着与语文要素相关的重要价值资源。教师在落实语文要素之初,就要围绕体现单元语文要素的价值点,开掘相应的教学内容,提升学生的能...
关键词：语文能力 自然之美 教学内容 学生的能力 课文资源 边读边想 第一单元 统编本教材 
善借课文资源 提升写作素能被引量：1
《安徽教育科研》2021年第3期84-85,共2页黄文静 
学生的写作能力和素质极大影响着写作的成效,而写作能力和素质主要通过文章的内容主题、篇章结构和表达形式来体现。文章结合初中语文中考作文要求,论述如何将教材中的课文作为学生写作训练的范例,指导学生发掘、利用课文中的精彩内容...
关键词：初中语文 写作教学 写作素能 
巧用课文资源 开展写作训练——以统编版六年级上册语文课文为例
《中学生作文指导》2021年第2期0155-0155,共1页林小峰 
小学语文课本中的课文,大都是名篇著作,语文老师,不但要引领学生品读欣赏这些名作,还要引导学生灵活应用课文资源,开展写作训练。本文从三个方面来例举、分析如何巧用课文资源,培养写作技巧,完善作文构思,训练写作思维,以期提高学生的...
关键词：课文资源 写作训练 
巧用课文资源,提高低年级学生写话能力
《小学语文教学》2020年第23期35-35,共1页洪金静 
课标针对写话教学指出:"尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。"对于低年级的学生来说,所积累的语言词汇相对较少,而且思维能力以及认知水平有限,所以要想提升他们的写话水平,就需要教师对有限的文本进行灵活运用,借助文本中的好词...
关键词：教材文本 语言词汇 写话教学 写话能力 平时积累 思维能力 写作技巧 低年级学生 
巧用课文资源 开启写作之门
《中小学教学研究》2020年第4期62-64,共3页汪银波 
在语文教学中,阅读教学对作文教学具有促进作用,应将阅读教学与作文教学进行深度融合,巧用课文资源,开启写作之门。借助课文,可以激活学生的创造性思维,教会学生写作方法,积累丰富的写作素材。在语文教学中要找到二者的最佳契合点,充分...
关键词：课文资源 作文教学 促进作用 
巧借课文资源 学习心理描写
《中学语文》2020年第23期8-10,共3页贺剑英 
"课文教材无非是个例子,凭借这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能",这一论断是著名的语文教育家叶圣陶先生提出的。他告诉我们,"语文教本"不是一个终点,让这个例子发挥最大的功效,让学生得到更大的收益,是我们语文教...
关键词：教育家叶圣陶 举一反三 《走一步 再走一步》 巧借课文 语文教师 心理描写 熟练技能 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部