快乐教学

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小学低年级语文趣味识字快乐教学的研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期083-086,共4页周佳奕 
对于小学低年级语文课程而言,识字教学是重要教学任务,当小学生掌握常用汉字之后,则可以在后续的阅读与写作过程中有出色表现,同时也为学生语文课程学习奠定了坚实基础。但对于小学低年级的学生而言,汉字的认识与记忆是一个挑战,很多学...
关键词：低年级语文 快乐教学 趣味识字 教学策略 
高中体育教学中快乐教学法的应用探索
《学周刊》2025年第9期152-154,共3页许新 
快乐教学法作为一种新兴的教学理念和方法,强调体育教师在教学过程中应注重学生的情感体验,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,从而提高学习效率,强化体育素养。文章针对高中体育教学中快乐教学法的应用进行了探讨,首先阐述了快乐教学法的...
关键词：快乐教学法 高中体育 应用策略 身心健康 
人文教育理念下快乐教学在语文课堂上的应用
《视周刊》2025年第3期67-67,共1页孟茜 
在人文教育理念的高层次推动下,教师精心提升语文课堂的亲民化、体验感、开放性,深度激发小学生的认知活力、生命律动以及创新灵感。为了推广人文教育理念,教师精准概述人文教育理念是快乐教学的根基,系统简析快乐教学应用于语文课堂的...
关键词：快乐教学 语文课堂 人文教育理念 亲民化 创新灵感 生命律动 提质增效 体验感 
快乐教学,让学生快乐学习
《北京教育(普教版)》2025年第2期101-101,共1页王征 
快乐教育,是指在轻松自由的氛围中,教师激发学生的学习兴趣,尊重学生的个性,让学生在快乐中学习的教育。针对当前小学课堂教学忽视学生快乐学习的问题,笔者结合快乐教育理念提出以下教学策略。1.采用新颖有趣的教学方式,激发学生的学习...
关键词：快乐学习 快乐教学 新颖有趣 快乐教育 小学课堂教学 开展教学 学生的兴趣 激发学生的学习兴趣 
新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期170-172,共3页黎娟 
当今时代,“快乐教学法”备受推崇。这种模式更关注到营造快乐的氛围,让学生在学习进程中享受乐趣,升华学生兴趣的同时,培养他们焕发无限潜能,完成高质量、高效率的探索,提升核心素养。因此,小学语文教师应联系孩子们的实际需求,选择更...
关键词：新课改 快乐教学法 小学语文 课堂教学 应用策略 
读说写演教学模式在英语课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第1期119-120,共2页杨明霞 
随着新课程改革工作的与时俱进,教师自觉在英语教学活动中践行新理念、引入新方法、架构新模式,拉近知识研讨与小学生之间的认知距离。为了促进英语教学实现人文创新、课改增效,教师务实研究读说写演教学模式融入英语课堂的可行性与价值...
关键词：快乐教学 人文创新 英语课堂 英语教学活动 亲民化 认知距离 教学模式 智慧应用 
融合游戏,快乐教学——小学体育篮球教学模式探索
《冰雪体育创新研究》2024年第23期178-180,共3页马中原 
该文深入探讨了通过游戏化教学提升小学体育篮球教学效果的策略。在当前教育改革的背景下,传统的篮球教学模式面临挑战。该研究通过引入富有趣味性和教育性的篮球游戏,旨在提高学生的学习积极性和参与度,实现快乐教学的理念。首先分析...
关键词：游戏 兴趣 小学体育 篮球 教学模式 
小学语文教学中快乐教学法的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期213-216,共4页曾敏 
小学阶段是学生学习生涯中的基础学习阶段,对培养学生学习乐趣有着重要的促进作用,特别是在当前新课改背景的影响下,小学语文教学显得尤为重要,如果语文教师只是一味的使用传统的教学模式,不但会降低学生的学习兴趣,同时还会影响课堂教...
关键词：小学语文教学 快乐教学法 应用策略 快乐教学法 应用策略 
小学英语教学中快乐教学的应用策略
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0227-0230,共4页施秀华 
小学阶段是培养学生学习英语的良好习惯,激发学生学习英语兴趣的关键阶段。因此,教师在进行小学英语教学过程中,应该打开教学思路,革新教学模式,采取多元化的教学手段,以激发小学生对英语的学习兴趣为主要教学目标,为学生营造轻松愉快...
关键词：小学生 英语 快乐教学 
初中道德与法治课堂教学有效性探究
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第11期79-80,共2页高立 
初中道德与法治课程具有很强的实践性。教师只有在实践中不断完善与创新教学活动,才能满足新课程改革下初中道德与法治教学的需要。针对这种情况,教师应摒弃过去的教学观念与教学模式,以多元化教学活动来促进课堂教学有效性的提高,从各...
关键词：课堂教学有效性 道德与法治课程 初中道德与法治 创设教学情境 快乐教学模式 多媒体设备 多元化教学 教学观念 
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