趣味识字

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任务群视角下低年级趣味识字教学实践探索
《特区教育》2025年第18期13-15,共3页吴红梅 
在低年级语文教学中,识字是基础且至关重要的环节,它不仅关乎学生的阅读理解能力,还影响其后续学习。任务群视角下的趣味识字教学,强调在真实情境中,通过设计富有吸引力的任务来激发学生的学习兴趣,进而提升识字效果。这种教学模式打破...
关键词：任务群视角 低年级 趣味识字 教学实践 
小学低年级语文趣味识字快乐教学的研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期083-086,共4页周佳奕 
对于小学低年级语文课程而言,识字教学是重要教学任务,当小学生掌握常用汉字之后,则可以在后续的阅读与写作过程中有出色表现,同时也为学生语文课程学习奠定了坚实基础。但对于小学低年级的学生而言,汉字的认识与记忆是一个挑战,很多学...
关键词：低年级语文 快乐教学 趣味识字 教学策略 
新教材理念下一年级语文趣味识字教学方法探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期126-129,共4页李馨 
深圳市龙岗区实验学校“教科研发展”规划,基于教育教学问题解决的校本课题《新教材理念下一年级语文识字教学方法探究》(课题编号:2024KS004)的研究成果。
在新教材理念下,趣味识字教学在小学一年级语文课程中扮演着重要角色。随着教育改革的深入,传统识字教学面临诸多挑战,因此,创新教学方法对提升学生的语言能力尤为关键。趣味识字教学通过激发学生的学习兴趣,不仅增强了他们的识字积极性...
关键词：新教材理念 趣味识字 教学策略 
新课标背景下小学低年级语文趣味识字教学探究
《名师在线(中英文)》2025年第10期64-66,共3页王春伟 伊哪 
识字是学生阅读、写作的前提,也是学生学习其他学科的基础。在小学低年级语文教学中,识字占据着重要地位。探索有趣、高效的识字教学法以提升学生的识字效率是所有一线教师需要重点研究的课题。文章立足小学低年级语文识字教学现状,阐...
关键词：小学语文 新课标 趣味识字 
试析小学语文趣味识字教学策略
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期161-163,共3页白明荣 
识字是小学语文教学的重要任务,是小学生学习和发展的重要基础。趣味识字教学旨在通过生动有趣的教学方式,将原本枯燥的汉字变得活灵活现,让学生在玩中学、在乐中记,从而加深对汉字的理解和记忆,使他们在轻松愉快的氛围中掌握汉字,这不...
关键词：小学 趣味识字 语文教学 
基于大单元的小学语文趣味识字教学实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期144-147,共4页邓冬妹 
随着教育改革的不断推进,传统的教育模式已不适用于当前学生发展需求,大单元教学和趣味教学在学科教学中开始得到普遍地应用,取得了很好的效果。小学语文作为小学阶段的基础性学科,在教学过程中应当结合学生的身心发展规律,从大单元的...
关键词：大单元 小学语文 趣味识字 教学实践 
小学低年级语文趣味识字教学的艺术探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期085-088,共4页王佳丽 
识字教学是小学语文教学的重点与难点,对于学生后续深层次的学习与探究存在至关重要的作用。但是由于小学低年级学生的身心特性与传统教学模式的僵化单一,为小学低年级语文识字教学带来了一定的困难。因此,教师在语文识字教学中应注重...
关键词：小学语文教学 识字教学 低年级 趣味识字 策略探索 
探讨小学语文趣味识字教学
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期167-170,共4页黄德梅 
小学语文识字教学一直是教师们关注的重点,如何让学生在学习汉字的过程中充满乐趣,是当前亟待解决的问题之一。在实践中,教师要注意调动学生的兴趣,引导他们的学习方式。与此同时,教师要充分考虑到学生的识字能力。同时,教师也要加强自...
关键词：语文教学 趣味识字 策略探讨 
趣味识字在小学语文教学中的应用
《启迪与智慧（下）》2025年第1期0120-0122,共3页马 琼 
趣味识字强…调寓教于乐,对于激发小学生的学习热情及提高他们的识字水平具有积极作用。近 年来…,教学改革步伐不断加快,倡导教师在语文教学中积极探索新的教学方法。识字教学作为语文教学的 基础,对提升学生的阅读及语言表达能力具有...
关键词：趣味识字 小学语文教学 应用 
“双减”背景下小学语文趣味识字游戏教学策略
《华夏教师》2025年第2期45-47,共3页梁焱 
识字是学生学习语文的基础前提。“双减”背景下,小学语文教师开展趣味识字游戏教学,将推动识字教学的变革与创新,使课堂在“寓教于乐”理念的引领下充满生机与活力,全面贯彻“双减”政策提出的减负增效原则。本文在阐述“双减”背景下...
关键词：“双减” 小学语文 趣味识字 游戏教学 
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