新课标背景下小学低年级语文趣味识字教学探究  

作　　者：王春伟 伊哪 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区盛湖小学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第10期64-66,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：识字是学生阅读、写作的前提,也是学生学习其他学科的基础。在小学低年级语文教学中,识字占据着重要地位。探索有趣、高效的识字教学法以提升学生的识字效率是所有一线教师需要重点研究的课题。文章立足小学低年级语文识字教学现状,阐述了趣味识字教学的价值以及创新识字教学模式的必要性,然后提出了小学低年级语文趣味识字教学的开展策略,旨在提升小学低年级学生识字的效率,促使学生以扎实的识字根基反哺高质量的语文学习实践,助推新课标落地。

关 键 词：小学语文 新课标 趣味识字 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]