读说写演教学模式在英语课堂上的智慧应用  

作　　者：杨明霞 

机构地区：[1]榆中县三角城小学,甘肃兰州730100

出　　处：《视周刊》2025年第1期119-120,共2页

摘　　要：随着新课程改革工作的与时俱进,教师自觉在英语教学活动中践行新理念、引入新方法、架构新模式,拉近知识研讨与小学生之间的认知距离。为了促进英语教学实现人文创新、课改增效,教师务实研究读说写演教学模式融入英语课堂的可行性与价值性,重点总结读说写演教学模式融入英语课堂的策略性。所以,读说写演教学模式有助于提升英语教学的趣味感、丰富性以及亲民化,为小学生预留充足的参与活动、表现机会,实现快乐教学、高效育人。

关 键 词：快乐教学 人文创新 英语课堂 英语教学活动 亲民化 认知距离 教学模式 智慧应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]