人文生态

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创新思维驱动下习作教学模式的智慧建构
《视周刊》2025年第7期45-45,共1页梁艳 
白银市教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题《创新思维驱动下的习作教学实践研究》(课题立项号BY[2022]G078)阶段性成果。
随着科学育人观的优质落实,教师自觉提升习作教学的设计层次、活动品质、育人效果,智慧架构高水平、高价值的人文生态,助力小学生高效进步。为了促进习作教学拓展优化,教师基于创新思维驱动去科学设计小学生的习作训练活动,以科技感、...
关键词：习作教学 育人效果 优质信息 习作训练 人文生态 小学生 沉浸式 思维驱动 
实践性教学在语文课堂上的价值及应用
《视周刊》2025年第7期39-39,共1页刘志琴 
人文教育理念有效提升了语文课堂的生本性设计、能动化实践,教师自觉围绕小学生的兴趣爱好与认知能力组织课堂活动,架构智慧高品质的人文生态环境。为了推动语文课堂走向人文转型,教师简要概括实践性教学应用于语文课堂的价值,详细总结...
关键词：生本课堂 语文课堂 人文教育理念 人文生态环境 实践性教学 课改 组织课堂 教师自觉 
跨学科教学融入语文课堂的教书育人价值
《视周刊》2025年第6期11-11,共1页许海峰 
在新课程改革工作的高层次推动下,教师着意优化语文教学的拓展性与创新化,力求为小学生提供耳目一新、心驰神往的趣味化人文生态环境。为了落实课改精神,教师在课文赏析活动中智慧引入跨学科教学活动,着意培养小学生的开放思想、求异思...
关键词：跨学科教学 教书育人 语文课堂 人文生态环境 课改精神 求异思维 创新化 新课程改革 
分层教学法在数学课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第6期56-56,共1页胡凌霄 
“双减”政策开启了数学课堂创新设计、品质更新、创新增效的时代新起点,教师主动促进数学课堂实现内部挖潜、方法进阶、赋能提质,惠及初中生的课程进步。为了促进数学课堂与时俱进,教师务实研讨分层教学法应用于知识研讨活动的教学价...
关键词：课堂创新 内部挖潜 人文生态 分层教学法 数学课堂 智慧应用 新起点 与时俱进 
“四新”背景下教研机制与教研模式的科学构建
《视周刊》2025年第5期135-135,共1页吕顺建 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题研究成果,课题名称:《庆阳市西峰区高中数学教研机制与模式创新研究》,课题编号:GS[2023]GHBZX0065。
在“四新”教育理念的高层次推动下,教师精心研讨高中数学课堂的智慧设计方法以及科学育人路径,自觉促进教学活动走向现代化、人文化、高效化。为了践行“四新”教育理念,教师系统概述教研机制与教研模式的科学价值,详实总结教研机制与...
关键词：教研模式 教研机制 人文生态环境 群体智慧 智慧设计 育人路径 科学构建 系统概述 
快乐游戏活动应用于幼儿教学工作的实践研讨
《视周刊》2025年第6期137-137,共1页张艺欣 
随着人文教育理念的多维度优质推广,教师在幼儿教学工作过程中自觉践行新理念、尝试新方法、促进新发展,为幼儿架构高体验、高品质的人文生态。为了践行人文教育理念,教师务实研讨幼儿教学应用快乐游戏的可行性以及价值性,重点解析幼儿...
关键词：幼儿教学 人文教育理念 快乐游戏 人文生态 实践研讨 提质增效 新理念 多维度 
核心素养下传承“铁人精神”的育人价值
《视周刊》2025年第6期142-142,共1页于艳君 
2024年度甘肃省教育科学“十四五”规划课题《核心素养背景下传承“铁人精神”的有效途径与实践研究》(课题立项号:GS[2024]GHB0554)阶段性研究成果。
在核心素养理念的高位指引下,教师自觉提升小学生成长环境中的人文滋养与主题情境,力求架构高品质、高价值的生态环境,助力小学生健康成长。为了促进小学生优质进步,教师积极传播“铁人精神”,以铁人事迹、铁人精神陪伴小学生成长,架构...
关键词：核心素养 铁人精神 人文生态 小学生成长 人文滋养 积极传播 育人价值 生态环境 
生活化视频素材在语文课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第6期32-32,共1页马良海 
随着“双减”政策的深度践行,教师积极提升语文课堂的设计层次感与活动品质感,大力优化教学活动的体验感与实效感,架构高水平的人文生态。为了促进语文课堂转型增效,教师务实研讨生活化视频素材应用的可行性与价值性,系统总结生活化视...
关键词：语文课堂 视频素材 优化教学 人文生态 智慧设计 层次感 生活化 智慧应用 
生命教育在语文课文赏析活动中的有效融合
《视周刊》2025年第6期35-35,共1页谢文 
在“双减”政策的高层次推动下,教师深度挖掘课文赏析活动的人文滋养与教育价值,为小学生提供高品质的心智启迪与思想教化。为了促进课文赏析提质增效,教师智慧研讨生命教育融入课文赏析的可行性,系统详述生命教育融入课文赏析的策略性...
关键词：人文生态环境 教师智慧 课文赏析 人文滋养 教育融入 有效融合 深度挖掘 思想教化 
核心素养理念下化学课堂的智慧建构方法
《视周刊》2025年第5期21-21,共1页李娜 
随着核心素养理念的深层次贯彻执行,教师着意提升化学课堂的智慧化、能动化以及素养化,助力初中生在高品质、现代化的信息环境中科学发展。为了优质推广核心素养理念,教师务实归纳核心素养理念下化学课堂的创设标准,重点解析核心素养理...
关键词：化学课堂 建构策略 核心素养理念 人文生态环境 智慧化 智慧建构 初中生 素养化 
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