人文生态环境

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实践性教学在语文课堂上的价值及应用
《视周刊》2025年第7期39-39,共1页刘志琴 
人文教育理念有效提升了语文课堂的生本性设计、能动化实践,教师自觉围绕小学生的兴趣爱好与认知能力组织课堂活动,架构智慧高品质的人文生态环境。为了推动语文课堂走向人文转型,教师简要概括实践性教学应用于语文课堂的价值,详细总结...
关键词：生本课堂 语文课堂 人文教育理念 人文生态环境 实践性教学 课改 组织课堂 教师自觉 
跨学科教学融入语文课堂的教书育人价值
《视周刊》2025年第6期11-11,共1页许海峰 
在新课程改革工作的高层次推动下,教师着意优化语文教学的拓展性与创新化,力求为小学生提供耳目一新、心驰神往的趣味化人文生态环境。为了落实课改精神,教师在课文赏析活动中智慧引入跨学科教学活动,着意培养小学生的开放思想、求异思...
关键词：跨学科教学 教书育人 语文课堂 人文生态环境 课改精神 求异思维 创新化 新课程改革 
“四新”背景下教研机制与教研模式的科学构建
《视周刊》2025年第5期135-135,共1页吕顺建 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题研究成果,课题名称:《庆阳市西峰区高中数学教研机制与模式创新研究》,课题编号:GS[2023]GHBZX0065。
在“四新”教育理念的高层次推动下,教师精心研讨高中数学课堂的智慧设计方法以及科学育人路径,自觉促进教学活动走向现代化、人文化、高效化。为了践行“四新”教育理念,教师系统概述教研机制与教研模式的科学价值,详实总结教研机制与...
关键词：教研模式 教研机制 人文生态环境 群体智慧 智慧设计 育人路径 科学构建 系统概述 
生命教育在语文课文赏析活动中的有效融合
《视周刊》2025年第6期35-35,共1页谢文 
在“双减”政策的高层次推动下,教师深度挖掘课文赏析活动的人文滋养与教育价值,为小学生提供高品质的心智启迪与思想教化。为了促进课文赏析提质增效,教师智慧研讨生命教育融入课文赏析的可行性,系统详述生命教育融入课文赏析的策略性...
关键词：人文生态环境 教师智慧 课文赏析 人文滋养 教育融入 有效融合 深度挖掘 思想教化 
核心素养理念下化学课堂的智慧建构方法
《视周刊》2025年第5期21-21,共1页李娜 
随着核心素养理念的深层次贯彻执行,教师着意提升化学课堂的智慧化、能动化以及素养化,助力初中生在高品质、现代化的信息环境中科学发展。为了优质推广核心素养理念,教师务实归纳核心素养理念下化学课堂的创设标准,重点解析核心素养理...
关键词：化学课堂 建构策略 核心素养理念 人文生态环境 智慧化 智慧建构 初中生 素养化 
赏识教育在初中生班级管理中的智慧应用
《视周刊》2025年第6期182-182,共1页姚慧 
随着人文教育理念的高品质贯彻执行,班主任在班级管理活动中格外注意语言交互的层次感、艺术性以及智慧化,架构现代化、人性化、激励化的人文生态环境。为了践行人文教育理念,班主任务实研讨赏识教育是班级管理的人文基础,简略概述赏识...
关键词：班级管理 赏识教育 人文教育理念 班主任 人文生态环境 人文基础 层次感 智慧化 
传统文化教育活动应用于语文课堂的教学价值
《视周刊》2025年第4期50-50,共1页冯丽 
随着“双减”政策的科学落实,教师自觉促进语文课堂走向知识性、情感性、思想性,着力优化教学活动的启迪感、教育性、实效化。为了践行创新赋能思路,教师积极研究传统文化教育应用于语文课堂的可行性,系统详述传统文化教育应用于语文课...
关键词：语文课堂 传统文化教育 优化教学 人文生态环境 教学价值 实效化 课改 创新方向 
新高考下数学新教材的智慧使用策略
《视周刊》2025年第4期81-81,共1页孔福军 
甘肃省教育科学‘十四五’规划2023年度专项课题《白银市高中数学新教材使用研究》(课题立项号GS[2023]GHBZX0006)研究成果。
在新高考理念的科学促进下,教师自觉提升数学课堂的架构层次、活动品质以及教学效果,着力创设高启迪、高能动、高品质的人文生态环境。为了践行新高考理念,教师务实研讨新教材的智慧使用价值,重点总结新高考下新教材的智慧使用策略,为...
关键词：新教材 使用策略 人文生态环境 高考 科技助力 教学效果 资源优化 教师自觉 
略谈影视素材在语文课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第3期48-48,共1页高丙伟 
随着“双减”政策的深度贯彻执行,教师积极提升语文课堂的知识教学品质、启智润心高度、科学育人效度,努力为小学生提供开放化、高阶性、素养型的人文生态环境。为了落实“双减”政策,教师缜密研究语文课堂应用影视素材的可行性以及价值...
关键词：语文课堂 影视素材 人文生态环境 启智 教学品质 智慧应用 润心 科学育人 
核心素养理念下主题班会活动的人文设计方法
《视周刊》2025年第4期163-163,共1页冉翠华 
在核心素养理念的多维度推广活动中,班主任自觉践行科学育人方法,主动在班级管理与学生工作中实践淬炼初中生的社交能力、集体观念以及道德品质。为了促进初中生科学发展,班主任务实研讨核心素养理念下主题班会的人文标准,重点解析核心...
关键词：主题班会 班级管理 班主任 道德品质 核心素养理念 人文生态环境 集体观念 社交能力 
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