主题班会

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新高考背景下高中生生涯规划的需求分析和生涯主题班会设计
《中小学心理健康教育》2025年第13期52-56,共5页李卫彬 李奕萱 甘世林 张圆圆 侯煜 
2024年度河南省郑州市教育科学一般课题“新高考背景下高中生‘生涯规划’特色主题班会研究”(2024-ZJKYB-S94-003)研究成果。
为更好地开展高中生涯教育,分析了新高考背景下高中生生涯规划教育的困境与必要性,提出了一种以“主题班会”为核心的生涯规划教育路径。通过问卷调查发现,分层主题班会对提升学生生涯规划认知效果显著,建议按年级需求设计差异化内容:...
关键词：新高考 生涯规划 主题班会 需求分析 
高校思想政治教育中主题班会的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期094-097,共4页葛清源 
主题班会是高校思政教育的有效载体和手段,可作为理论课程的补充,在推动大学生成长成才的过程中发挥着关键作用,有助于增强学生自我管理能力,提升思政教育质量。但目前,高校在应用主题班会开展思政教育方面仍然存在一些问题,如设计不合...
关键词：高校 主题班会 思想政治教育 
德心共育 知行并进——促进高中生生涯发展的实践探究
《中小学心理健康教育》2025年第10期57-60,共4页蔡榕桦 
广东省广州市中小学心理健康教育“十四五”规划课题重点课题“以生涯规划为导向的高中心理主题班会的实践研究”(课题编号:Gzxy_zd_20)研究成果。
后疫情时代,学生心理问题频发,学校继续偏重学科分数提升的策略,将不利于学生的长期发展。新高考要求高中更加重视生涯规划教育,但在实践过程中,大部分学校存在课时不够、师资不足等问题,阻碍生涯教育的深入推进。学校在生涯规划的导向...
关键词：生涯教育 德心共育 主题班会 知行共进 全面育人 
“三阶段四环节”学科主题班会模型建构
《中国教师》2025年第4期105-107,共3页朱洪秋 
2023年度北京市大中小幼一体化德育规划重大课题“北京市学校教师育德能力一体化建设策略与实践研究”(课题编号:DYZDA2023-002)研究成果。
课堂教学是学校教育的主战场和主渠道,中小学生的大部分学习都是通过学科教师的课堂教学完成的。可以说,学科教学组织实施的质量和水平直接决定着学校教育的质量和水平。学科教师除进行学科知识、学科能力、学科思想、学科方法、学科情...
关键词：课堂教学 三阶段四环节 学科主题班会 
初中班主任利用主题班会进行德育渗透的实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期051-054,共4页周洁 
本文就初中班主任借助主题班会展开德育渗透进行实践探索,剖析主题班会作为德育载体所具有的关键意义,给出讨论、演讲、角色扮演等多样化的活动组织策略,用来提高学生的参与程度,以此加强德育渗透实际成效。通过具体实践,班主任成功塑...
关键词：初中 班主任 主题班会 德育渗透 
种下勇气之种,开启成长之旅——记一次生命教育主题班会
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第4期28-29,共2页曾亚群 
开学前夕,教师交流群里热闹非凡,各式各样的开学课件如雨后春笋般涌现,其中不乏以热门电影为主题的精美课件,画面绚丽夺目,金句频出,仿佛为新学期的课堂奠定了基调。然而,面对这繁华表象,我却隐隐生忧:近年来,开学第一课普遍存在“感官...
关键词：感官刺激 班会 价值引领 开学第一课 生命教育 
“大思政”背景下高中主题班会策略探析
《中小学班主任》2025年第7期24-27,共4页刘洁 
大思政是新时代思想政治教育的新理念、新方式、新载体。高中主题班会是思政教育的重要载体,班主任可以借助主题班会更加灵活地开展思政教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者...
关键词：主题班会 高中班主任 “大思政”教育 
初中体验式德育主题班会课的实效性探究
《中小学班主任》2025年第7期65-67,共3页海鹏 
2024年河南省教育科学规划课题“初中学段体验式德育活动的实施策略研究”(项目编号:2024YB1010)阶段性研究成果。
体验式主题班会是一种基于学校教育教学环境,根据一定的教育目的,由老师、学生共同设计的班会活动。初中体验式德育主题班会课目前存在教育理念滞后、班会形式缺创新性、德育资源缺乏系统性的问题,对此,教师应强化德育理念,立足育人导...
关键词：初中 体验式德育 主题班会课 实效性 
深度德育:中学主题班会课育人的样本探索
《中小学班主任》2025年第7期71-73,共3页杨帮造 
深度德育作为一种全新的德育模式,强调个体的内在品质、人生观和价值观的培育,注重实践、体验及情感教育等。深度认知是其前提条件,深度情感是其基础要素,深度思维是其关键因素,深度实践是其重要抓手,教师可从这四个维度出发,达成深度...
关键词：深度德育 主题班会 样本探索 
小学主题班会的优化设计与实施策略研究
《小学教学研究》2025年第12期86-88,共3页李琳 
主题班会是班级管理和班集体建设的重要渠道,借助对各种成长问题、社会问题的分析,引导学生明辨是非,形成正确的价值观。当前主题班会实施的低效成因,包括主题确立缺乏统筹、实施过程缺乏共鸣,以及评价协同缺乏延伸等。针对这些问题,要...
关键词：班级管理 小学班会 主题班会 
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