小学主题班会的优化设计与实施策略研究  

作　　者：李琳 

机构地区：[1]浙江省杭州市采荷第一小学教育集团

出　　处：《小学教学研究》2025年第12期86-88,共3页

摘　　要：主题班会是班级管理和班集体建设的重要渠道,借助对各种成长问题、社会问题的分析,引导学生明辨是非,形成正确的价值观。当前主题班会实施的低效成因,包括主题确立缺乏统筹、实施过程缺乏共鸣,以及评价协同缺乏延伸等。针对这些问题,要精心设计班会主题,实现主题的序化、细化和即时化,以确保班会内容既贴近学生生活,又能够激发学生兴趣和参与度。要优化主题班会评价机制,整合教育资源,创新评价实践,促进学生品格的培养。通过这些策略,主题班会才能真正成为学生成长的加速器。

关 键 词：班级管理 小学班会 主题班会 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]