“四新”背景下教研机制与教研模式的科学构建  

作　　者：吕顺建 

机构地区：[1]庆阳第七中学,甘肃庆阳745000

出　　处：《视周刊》2025年第5期135-135,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题研究成果,课题名称:《庆阳市西峰区高中数学教研机制与模式创新研究》,课题编号:GS[2023]GHBZX0065。

摘　　要：在“四新”教育理念的高层次推动下,教师精心研讨高中数学课堂的智慧设计方法以及科学育人路径,自觉促进教学活动走向现代化、人文化、高效化。为了践行“四新”教育理念,教师系统概述教研机制与教研模式的科学价值,详实总结教研机制与教研模式的构建策略,高品质地整合教师的业务能力与群体智慧,创设高启迪、高价值的人文生态环境。

关 键 词：教研模式 教研机制 人文生态环境 群体智慧 智慧设计 育人路径 科学构建 系统概述 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]