赏识教育在初中生班级管理中的智慧应用  

作　　者：姚慧 

机构地区：[1]咸丰县民族中学,湖北咸丰445600

出　　处：《视周刊》2025年第6期182-182,共1页

摘　　要：随着人文教育理念的高品质贯彻执行,班主任在班级管理活动中格外注意语言交互的层次感、艺术性以及智慧化,架构现代化、人性化、激励化的人文生态环境。为了践行人文教育理念,班主任务实研讨赏识教育是班级管理的人文基础,简略概述赏识教育融入班级管理的重要价值,重点解析赏识教育融入班级管理的应用策略。

关 键 词：班级管理 赏识教育 人文教育理念 班主任 人文生态环境 人文基础 层次感 智慧化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]