生命教育在语文课文赏析活动中的有效融合  

作　　者：谢文 

机构地区：[1]湖北省来凤县三胡乡猴栗堡小学,湖北来凤445707

出　　处：《视周刊》2025年第6期35-35,共1页

摘　　要：在“双减”政策的高层次推动下,教师深度挖掘课文赏析活动的人文滋养与教育价值,为小学生提供高品质的心智启迪与思想教化。为了促进课文赏析提质增效,教师智慧研讨生命教育融入课文赏析的可行性,系统详述生命教育融入课文赏析的策略性,架构高层次、时效性的人文生态环境。

关 键 词：人文生态环境 教师智慧 课文赏析 人文滋养 教育融入 有效融合 深度挖掘 思想教化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]