课文赏析

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分级目标式教学在语文课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第8期49-49,共1页裴贝妮 
随着新课程改革工作的扎实推进,教师精心提升语文课堂的设计品质与活动效能,力求创设高层次、智慧化、渐进性的教书育人环境。为了落实课改创新工作,教师自觉在语文课堂上引进分级目标式教学,引导小学生依次开展字词学习、修辞研讨、课...
关键词：分级目标式教学 生命跃升 课文赏析 字词学习 
大课程观念下语文教学的创新设计研讨
《视周刊》2025年第8期51-51,共1页张塨 
随着大课程观念的广泛推广,教师立足语文教学深度研讨育人活动的提质增效之路,力求为初中生提供高层次文学启迪、高品质思想教化、高价值品德培养。为了落实大课程观念,教师研讨语文教学创新设计的理论基础与实施方法,推动课文赏析走向...
关键词：课文赏析 语文教学 品德培养 思想教化 文学启迪 
生命教育在语文课文赏析活动中的有效融合
《视周刊》2025年第6期35-35,共1页谢文 
在“双减”政策的高层次推动下,教师深度挖掘课文赏析活动的人文滋养与教育价值,为小学生提供高品质的心智启迪与思想教化。为了促进课文赏析提质增效,教师智慧研讨生命教育融入课文赏析的可行性,系统详述生命教育融入课文赏析的策略性...
关键词：人文生态环境 教师智慧 课文赏析 人文滋养 教育融入 有效融合 深度挖掘 思想教化 
数字化技术应用于语文课堂的教书育人价值
《视周刊》2025年第3期54-54,共1页王青艳 
在“双减”政策的高层次推动下,教师积极提升语文课堂的人文设计高度、趣味体验程度、教书育人效度,助力小学生在全域参与中踊跃互动、快乐成长。为了推动语文课堂赋能增效,教师智慧促进数字化技术科学应用于课文赏析活动,大力提升小学...
关键词：教书育人 语文课堂 数字化技术 快乐成长 教师智慧 人文设计 小学生 课文赏析 
简析数字化资源在语文课堂上的智慧应用
《视周刊》2025年第4期22-22,共1页李毅 
新课程改革高中开启了语文课堂人文设计、趣味增效的创新大幕,教师踊跃提升课文赏析的亲民设计、能动高度、活动效果。为了促进课文赏析提质增效,教师务实研究数字化资源是语文课堂的亲民基点,简单概括数字化资源促进语文课堂提质增效,...
关键词：语文课堂 数字化资源 人文设计 智慧应用 课文赏析 新课程改革 提质增效 亲民 
人文优化课文赏析 智慧催发生命畅想
《视周刊》2024年第20期18-18,共1页林深培 陈潇 
在人文教育理念的感召下,教师在课文赏析活动中尊重生命律动、满足认知诉求、激发思维迁移,智慧打造高启迪、高能动的生本课堂。为了促进课文赏析人文增效,教师基于人文教育理念优化启迪情境、辅助资源以及研讨活动,深度激发生命活力与...
关键词：生本课堂 人文教育理念 思维迁移 课文赏析 生命律动 辅助资源 激发生命活力 情境 
写作知识:简化、转化、内化——评丁丹丹老师的作文指导课
《初中生世界（初中教学研究）》2021年第12期24-24,共1页王梦霞 
不少作文公开课上,教师将写作知识的教学当作重头戏,通常做法是:运用各种方式引出一个又一个写作知识,如"呈现概念,告知知识""课文赏析,梳理知识""范文引路,提炼知识""名言启迪,小结知识"等,一节课几乎成了写作知识的归纳和罗列,真正用...
关键词：写作知识 公开课 梳理知识 范文引路 作文指导课 课文赏析 重头戏 
课文赏析的写法之九:赏析美点妙处
《小学教学（语文版）》2019年第12期61-62,共2页余映潮 
对课文进行美点赏析、妙点寻踪,是课文赏析短文写作的常用方法。其着眼点就是对整篇课文或课文片段的表达之美、技法之妙进行品析与欣赏。其实,文章的欣赏,内容与角度相当丰富,仅结构方面就有众多的美可以观察与品析。如章法之美、层次...
关键词：严监生 
课文赏析的写法之八：古典诗歌赏析
《小学教学（语文版）》2019年第11期62-63,共2页余映潮 
学写古典诗文的赏析文章,有助于提高教师的品析鉴赏能力,同时有助于课堂教学能力的提高。在此讲一下古诗赏析短文的几种写作思维方式。写法一:整体概析法。这种方法大致可分三个层次对诗歌进行评析——第一层描述全诗大意,第二层对这首...
关键词：课堂教学能力 表达艺术 古诗赏析 古典诗文 诗歌赏析 鉴赏能力 品析 课文赏析 
课文赏析的写法之七：读课文学写作
《小学教学（语文版）》2019年第10期63-64,共2页余映潮 
指导学生读课文学写作,是近年来比较热门的话题。要对学生进行准确有效的指导,离不开语文教师对课文两个方面重要内容的把握。一是表达形式的提炼。如句式运用的技巧、段落展开的技巧、表达方式运用的技巧等。二是构思规律的发现。对学...
关键词：语文教师 构思规律 准确有效 读课文 写作教学中 训练实效 课文赏析 表达形式 
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