分级目标式教学在语文课堂上的智慧应用  

作　　者：裴贝妮 

机构地区：[1]宁县和盛镇中心小学,甘肃宁县745201

出　　处：《视周刊》2025年第8期49-49,共1页

摘　　要：随着新课程改革工作的扎实推进,教师精心提升语文课堂的设计品质与活动效能,力求创设高层次、智慧化、渐进性的教书育人环境。为了落实课改创新工作,教师自觉在语文课堂上引进分级目标式教学,引导小学生依次开展字词学习、修辞研讨、课文赏析、启智润心,助力生命跃升。因此,分级目标式教学能够成为语文课堂提质增效的平台支持,优化小学生的课程进步环境。一、以字词学习为分级目标式教学起点在分级目标式教学活动中,教师以字词学习为教书育人起点工程,扎实有效地夯实小学生的知识基础。

关 键 词：分级目标式教学 生命跃升 课文赏析 字词学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]