人文优化课文赏析 智慧催发生命畅想  

作　　者：林深培 陈潇 

机构地区：[1]龙岗区平湖第二实验学校,广东深圳518112

出　　处：《视周刊》2024年第20期18-18,共1页

摘　　要：在人文教育理念的感召下,教师在课文赏析活动中尊重生命律动、满足认知诉求、激发思维迁移,智慧打造高启迪、高能动的生本课堂。为了促进课文赏析人文增效,教师基于人文教育理念优化启迪情境、辅助资源以及研讨活动,深度激发生命活力与认知灵感。

关 键 词：生本课堂 人文教育理念 思维迁移 课文赏析 生命律动 辅助资源 激发生命活力 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]