实践性教学在语文课堂上的价值及应用  

作　　者：刘志琴 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区第十三小学,甘肃白银730900

出　　处：《视周刊》2025年第7期39-39,共1页

摘　　要：人文教育理念有效提升了语文课堂的生本性设计、能动化实践,教师自觉围绕小学生的兴趣爱好与认知能力组织课堂活动,架构智慧高品质的人文生态环境。为了推动语文课堂走向人文转型,教师简要概括实践性教学应用于语文课堂的价值,详细总结实践性教学应用于语文课堂的方法,打造生本课堂。因此,实践性教学能够成为语文课堂实现创新赋能、转型挖潜的课改支点。

关 键 词：生本课堂 语文课堂 人文教育理念 人文生态环境 实践性教学 课改 组织课堂 教师自觉 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]