识字方法

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思维实践,低年级阅读教学的应有之义
《小学语文教学》2025年第10期10-13,共4页彭才华 
提起低年级语文教学,我们大体会有一个基本趋同的印象,无非围绕着识字写字的教学重点,带着学生认读、识记生字,掌握一些识字方法,把课文读通读顺,大致了解一下文章的基本内容。即使是一些表面看上去精彩的课堂,也无非是把某个教学环节...
关键词：识字方法 识字写字 认读 思维实践 低年级语文教学 低年级阅读教学 教学重点 识记 
让教育家精神成为我们的自觉追求
《小学语文教学》2025年第7期1-2,共2页袁浩 
她们是小学语文教学的大师,理念先进、行为世范、功绩丰伟、独树一帜。虽然她们的人生经历各不相同,但都有着强烈的发展愿望和高远的精神追求,都是耕笃行、自觉主动且持之以恒。这也是古今中外教育家成长过程中的一个共有特质。她们“...
关键词：识字方法 分散识字 低年级小学生 识字教学 斯霞 小学语文教学 精神追求 行为世范 
浅析“字理识字法”的运用策略
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期96-96,F0003,共2页陆小红 
实践证明,行之有效的识字方法有很多种,如看图识字、游戏识字、比较识字、形声识字、字理识字等。其中字理识字被视为科学的识字方法,能够让学生在识字中懂得汉字的本质属性,有规律地识字,感知汉字文化的博大精深。在识字教学中,教师要...
关键词：识字教学 识字方法 字理识字 运用策略 汉字文化 看图识字 游戏识字 实践证明 
一字未宜忽,语语悟其神——“语文园地一”教学设计
《小学语文教学》2025年第1期131-133,共3页黎相颖 于爽 彭才华 
第一课时文教学目标:1.通过朗读与交流,体会语句的优美生动。2.能运用偏旁归类和形声字规律的识字方法认识“援、掷”等10个生字,识记“救援、投掷”等9个词语。3.能辩析近义词,在具体语境中正确选择运用。4.能仿照例句,写出一种小动物...
关键词：识字方法 近义词 外形特点 第一课时 选择运用 识记 教学设计 形声字 
小学语文课堂中低年级识字教学策略探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期221-224,共4页黄丽星 
文章探讨了小学语文课堂中低年级识字教学的策略,强调了识字教学在低年级语文教学中的重要性。文章分析了低年级学生的识字特点及当前识字教学的现状,并提出了几项有效的教学策略:创设趣味情境以激发学生的识字兴趣,教授多样的识字方法...
关键词：低年级识字教学 趣味情境 识字方法 
以境入情以识促读以想象促表达——《大自然的声音》一课的教学设计及评析
《小学教学研究》2024年第34期57-59,共3页解月悦 
识字教学、朗读指导、情境设置,一直以来都是小学语文中低年级教学的主要内容,在小学语文教学中有着举足轻重的地位。要在情境设置时让识字教学不脱离情境地进行,真正做到形、音、义的结合,教师需要在识字教学中为学生创设恰如其分的情...
关键词：情境设置 朗读指导 识字方法 
技术赋能,趣探儿歌语言奥秘——《比尾巴》(一上)第一课时教学设计
《小学语文教学》2024年第34期39-40,共2页冯琛莉 
教学目标:1.比一比,通过多种识字方法,学习“比、尾”等生字,会写“长、比”。2.读一读,通过多种形式的朗读,读好问句的语气,会仿说第1、2小节。3.辨一辨,通过观察图片,对话智能体,主动了解小动物尾巴的作用,并有意愿从多元角度去了解...
关键词：识字方法 野生动物园 智能体 比一比 教学目标 多元角度 任务呈现 
浅析高年级识字教学的有效路径
《语文世界（上旬刊）》2024年第11期24-24,共1页范艳伟 
在高年级识字教学中,有的教师完全让学生自主学习识字,有的教师仍旧采用低年级的识字方法,这些识字教学方法都不符合语文新课标对高年级识字教学提出的要求“有较强的独立识字能力”“感受汉字的构字特点,体会汉字蕴含的智慧”。在高年...
关键词：识字教学 识字方法 识字规律 语文新课标 有效路径 高年级 独立识字 低年级 
低年级识字教学的有效路径
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期18-19,共2页刘惠良 
新课标指出:“识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音...
关键词：义务教育阶段 注音识字 识字方法 识字教学 形象直观 写字能力 第一学段 随文识字 
趣味识字方法在小学语文教学中的应用策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0157-0160,共4页张芳芳 
在当今信息化时代,识字教学在语文教学中的重要性不言而喻。然而,传统的识字教学方式往往过于刻板,难以激发学生的学习兴趣。为了改变这一现状,高效的趣味识字教学措施受到了广泛的关注。基于此,本文分析了小学语文识字教学中存在的问题...
关键词：趣味识字 小学语文 教学方法 应用研究 
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