让教育家精神成为我们的自觉追求  

作　　者：袁浩 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小学语文教学》2025年第7期1-2,共2页

摘　　要：她们是小学语文教学的大师,理念先进、行为世范、功绩丰伟、独树一帜。虽然她们的人生经历各不相同,但都有着强烈的发展愿望和高远的精神追求,都是耕笃行、自觉主动且持之以恒。这也是古今中外教育家成长过程中的一个共有特质。她们“敢探求未发现的真理”,潜心实践研究解决教育教学的问题。上世纪50年代,斯霞老师针对当时识字教学少慢差费的“三五观点”,提出了随课文分散识字的主张,注重识字方法和能力的培养,成为新中国成功解决“识汉字”和“学汉语”矛盾的第一人。斯霞老师还发现,要求低年级小学生每个字都要“四会”,不切合实际。

关 键 词：识字方法 分散识字 低年级小学生 识字教学 斯霞 小学语文教学 精神追求 行为世范 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]