技术赋能,趣探儿歌语言奥秘——《比尾巴》(一上)第一课时教学设计  

作　　者：冯琛莉 

机构地区：[1]浙江杭州市高教园小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第34期39-40,共2页

摘　　要：教学目标:1.比一比,通过多种识字方法,学习“比、尾”等生字,会写“长、比”。2.读一读,通过多种形式的朗读,读好问句的语气,会仿说第1、2小节。3.辨一辨,通过观察图片,对话智能体,主动了解小动物尾巴的作用,并有意愿从多元角度去了解动物的特点。教学过程:一、任务呈现:探寻尾巴的秘密1.导人:同学们,你们周末最喜欢去哪儿玩?(公园、动物园等)你们最喜欢什么动物,说说看?今天就让我们一同走进野生动物园,去一瞧、探一探这些动物的秘密吧!(出示野生动物园探秘图册)说说你最想去看哪些动物朋友啊。

关 键 词：识字方法 野生动物园 智能体 比一比 教学目标 多元角度 任务呈现 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]