浅析高年级识字教学的有效路径  

作　　者：范艳伟 

机构地区：[1]山东省枣庄市市中区实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第11期24-24,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：在高年级识字教学中,有的教师完全让学生自主学习识字,有的教师仍旧采用低年级的识字方法,这些识字教学方法都不符合语文新课标对高年级识字教学提出的要求“有较强的独立识字能力”“感受汉字的构字特点,体会汉字蕴含的智慧”。在高年级识字教学中,教师要让学生在掌握识字规律的基础上,重视培养学生独立识字的能力。

关 键 词：识字教学 识字方法 识字规律 语文新课标 有效路径 高年级 独立识字 低年级 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]