主人公形象

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鉴赏古诗词中的形象
《中学生阅读(高考版)》2025年第4期4-7,共4页黄听松 
备考指导古诗词中的形象,主要包括人物形象、事物形象、景物形象等。1.人物形象古诗词中的常见人物形象有思妇、征夫、将军、渔夫、农夫、牧童、老翁、文人等。作者往往借刻画的人物形象,呈现某种社会现实,或表达某种人生思考、感受,或...
关键词：古诗词 写作情境 主人公形象 备考指导 人物形象 人生思考 景物形象 
从女性主义角度剖析《伊丽莎白·芬奇》中主人公形象
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2025年第2期39-41,共3页陈秀玲 田祥斌 
2024年广东省和高校大创项目(项目号:S202412668021/CX2024003);广东省英语专业教学团队建设项目(项目号:2020SZL03)的研究成果。
《伊丽莎白·芬奇》是布克小说奖得者朱利安·巴恩斯的最新力作,该书围绕魅力非凡的教师伊丽莎白·芬奇及其生平展开。小说通过叙述伊丽莎白·芬奇教导学生的过程以及学生尼尔对其遗留笔记的探究,从女性主义的角度出发,刻画了伊丽莎白...
关键词：《伊丽莎白·芬奇》 女性主义 独立自主 父权社会 
不同的社会,相同的境遇:《画中情思》与《红字》女主人公形象比较研究
《文山学院学报》2024年第1期88-94,共7页杨淞麟 
遵义师范学院国家(省部)级社科基金培育项目“《画中情思》与《红字》女主人公形象对比研究”(2023KYQN13)。
形象是一部文学作品的重要组成部分,也是读者了解作家态度和情感的途径之一。《画中情思》和《红字》是泰国现实主义作家西巫拉帕和美国浪漫主义作家霍桑的代表作,小说成功塑造了被封建礼教和清教思想毒害,从而失去爱情和幸福的女性形...
关键词：吉拉娣形象 海斯特形象 女性悲剧命运 比较文学 
汉字启蒙书法绘本——主人公形象塑造
《艺海》2024年第1期67-71,共5页朱倩 郝苑婷 王森弘 
云南大学研究生科研创新基金项目“汉字启蒙书法绘本——学龄前儿童书法教材研究与制作”研究成果,编号:2021Y095
绘本是“人生的第一本书”,是帮助儿童认知世界、发展思维、陶冶情操的重要途径。其中,绘本主人公的形象对于绘本的表达有着重要的意义,通过主人公形象的塑造提升儿童的学习兴趣和注意力,做到“玩学同步”,对儿童的认知发展、社会性发...
关键词：绘本 书法 启蒙 主人公形象 
二律背反
《萌芽》2023年第7期9-13,共5页于是 
必读,大江健三郎是1994年荣获诺贝尔文学奖的,那时我刚上大学,处在狂热的读书期。1995年《死者的奢华》初版时,我是第一时间读完的,搬运尸体的主人公形象带给我的震撼难以言喻,既是最大可能地远离了自己的知性和感性的层面,也是最大可...
关键词：感受力 二律背反 大江健三郎 畸形儿 难以言喻 主人公形象 
技巧用得好,人物立得牢
《演讲与口才》2023年第3期22-23,共2页宋佩华 
经常听人演讲,发现有的人在塑造主人公形象时不得法,或硬贴标签,干瘪无力,或故意拔高,虚假造作。其实,你只要掌握了一些技巧,便能让你的主人公形象站得稳,立得牢。衬托法从渤海之滨到万里羌塘,王军强1000多个日夜的殚精竭虑,把“缺氧不...
关键词：主人公形象 渤海之滨 贴标签 衬托法 技巧 
“好人”为何难成“新人”——巴金《寒夜》主人公形象新解
《华夏文化论坛》2022年第2期53-62,共10页乔以钢 林栋 
国家社会科学基金重大项目(项目编号:17ZDA242)
在特定意义上,《寒夜》所呈现的生命悲剧,是“好人”在时代的转折点上无法成长为“新人”的悲剧。在战时国都的漫游,没有为汪文宣、曾树生提供“嵌入”城市空间和“抗战建国”历史进程的契机。“老好人”汪文宣之所以承受苦难而未能成长...
关键词：《寒夜》 好人 新人 形象 
小人物亦有大光辉——《简·爱》主人公形象分析
《七彩语文》2022年第30期24-27,共4页李然 
若提及柯勒·贝尔联想到《简·爱》这部希望人们将更多注意力现实,并未磨灭她的创让我们通过阅读,命突围。从这个“小人”这个略显中性的名字,恐怕你会觉得十分陌生。但是,若提及夏洛蒂·勃朗特,你一定会立刻作品。鉴于当时社会对女性...
关键词：《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 主人公形象 作者署名 女性身份 柯勒 小人物 注意力 
《牡丹亭》之柳梦梅人物分析
《剧影月报》2022年第3期58-58,共1页吴嘉俊 
汤显祖在剧作《牡丹亭》中塑造了柳梦梅这样一个男主人公形象。他是一个典型的封建贵族子弟,年少颖慧,勤奋好学,志存远大。但柳梦梅又“生事微渺”,捉襟见肘,只能够依靠老园公植树卖果子,聊以维生。柳梦梅对于他人的成功羡慕不已,认为...
关键词：《牡丹亭》 柳梦梅 主人公形象 汤显祖 痛苦万分 贵族子弟 识宝 
《牡丹亭》次要人物群像的作用研究
《戏剧之家》2022年第16期31-33,共3页樊京京 
国家社会科学基金一般项目“清代词选学史”,项目编号:18BZW064;教育部后期资助项目“庚子事变诗歌辑笺”,项目编号:20JHQ036;黑龙江省基本科研业务经费“晚清报刊所载庚子事变诗歌资料的汇辑与整理”,项目编号:1451ZD010;牡丹江师范学院国家级课题培育项目“庚子事变时期文人交游图谱及文学地图之建构”的阶段性成果,项目编号:GP2021007。
《牡丹亭》中的次要人物形象历来颇受学者关注,但多从单个角色入手研究,缺乏对其中关系的梳理。本文试图从次要人物群像的角度去分析次要人物群像对戏剧情节、主人公形象塑造及剧中社会背景构成的作用,力求能够在新的角度窥探《牡丹亭...
关键词：次要人物群像 情节 主人公形象 社会环境 
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