语言综合运用

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语义猜测题解题策略探析——以2019—2024年高考全国卷为例
《教学考试》2025年第12期25-29,共5页高琦 
引言根据2019年教育部《中国高考评价体系》的要求,即将接受高等教育的学习者须具备“有效地认识问题、分析问题、解决问题”的能力。阅读理解语义猜测题作为检验考生语言综合运用能力的重要题型,近年来在高考英语试卷中占据了不可忽视...
关键词：高等教育 策略探析 高考评价体系 高考英语试卷 语言综合运用能力 高考全国卷 阅读理解 不可忽视 
初中英语高效课堂建设对学生积极参与度提升的探究
《视周刊》2025年第6期19-19,共1页吴丽君 
随着教育改革的不断深入,初中英语教学也在积极寻求创新与变革。高效课堂建设成为提高英语教学质量、促进学生全面发展的关键。而学生的积极参与度是衡量高效课堂的重要标准之一,它不仅影响学生的学习效果,还对学生的语言综合运用能力...
关键词：高效课堂 创新与变革 初中英语教学 学生积极参与 语言综合运用能力 参与度 学习兴趣的培养 学生的学习 
融入杂技专业特点的英语课堂教学尝试
《杂技与魔术》2025年第1期68-69,共2页刘瀛 
在杂技专业的英语课堂教学过程中,教师需结合杂技专业学生的实际生活、专业学习特点与未来职业发展来设定教学目标,并通过创设与之相关的学习情境,激发学生的英语学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性。同时,教师要鼓励和帮助学生形...
关键词：语言工具 学习情境 知识架构 主动性和积极性 英语学习兴趣 语言综合运用能力 未来职业发展 教学目标 
创设真实情境,助力语法学习
《初中生》2025年第6期36-43,共8页周宁之 张凌君 唐丽娟 
语言的听、说、读、写,都离不开语法的学习。在语法“教与学”的过程中,生动的情境,有助于学生理解知识,并激发他们的兴趣、思维,在提升其语言综合运用能力的同时,内化所学的语法知识。
关键词：理解知识 语法学习 语言综合运用能力 创设真实情境 教与学 语法知识 助力 兴趣 
在阅读教学中如何培养学生的写作能力
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期82-82,共1页吉丽丽 
写作能够直接体现学生的语言综合运用能力,阅读与写作是相辅相成的两种技能。阅读是输入,写作是输出。若教师将写作教学与阅读教学相结合,则能事半功倍。为此,文章将结合教学实例,从以下三方面探讨如何在阅读教学中培养学生的写作能力...
关键词：情节性 阅读教学 留白 写作教学 教学实例 写作能力 语言综合运用能力 读后续写 
新课标背景下高中英语写作教学路径
《视周刊》2024年第23期128-129,共2页裴娅妮 
在当今教育改革不断深化的背景下,新课标对高中英语教学提出了更高的要求。其中,英语写作作为语言综合运用能力的重要体现,其教学的重要性日益凸显。高中英语写作教学不仅是培养学生语言表达能力的重要途径,更是提升学生思维品质、文化...
关键词：语言表达能力 高中英语教学 高中英语写作教学 新课标背景下 语言综合运用能力 学生思维品质 英语写作 当今教育 
小学英语写作教学中创新思维的培养
《教育》2024年第28期94-96,共3页赵聪 
英语写作作为语言学习的关键环节,不但能反映学生的语言综合运用水平,同时也是国际间交流与合作不可缺少的一项技能。在小学英语写作教学中,教师往往面临着一系列直接或间接影响学生写作水平和创新思维发展的问题,主要包括:一是教学方...
关键词：写作内容 学生写作水平 写作动力 创新思维的培养 小学英语写作教学 教学方法 语言综合运用 英语写作 
新课标背景下初中英语阅读教学的策略探究
《故事家（下）》2024年第9期187-189,共3页何传玉 
目前,随着我国新课标的有效实施,初中英语教学的重点逐渐从语法和单词记忆转向了对学生的语言综合运用能力的培养。其中,阅读作为语言运用的重要组成部分,对学生的英语学习起着至关重要的作用。然而,在实际教学中,很多学生在阅读理解方...
关键词：初中英语阅读教学 新课标背景下 初中英语教学 策略探究 语言运用 语言综合运用能力 单词记忆 实际教学 
新高考下高中英语读后续写的教学创新
《视周刊》2024年第15期54-54,共1页杨莉莉 
一、厘清阅读教学与写作教学的关系。新高考背景下,高中英语读后续写教学的核心在于如何将阅读与写作这两项技能有机结合。阅读作为语言学习中的输入环节,是吸收知识和信息的过程;而写作则是语言输出的表现形式,是对所学知识的表达与运...
关键词：高中英语 教学创新 读后续写 语言综合运用能力 语言输出 新高考背景 知识和信息 教学与写作 
思维导图在初中英语阅读教学中的创新应用
《视周刊》2024年第16期2-3,共2页朱美荣 
初中英语阅读教学是培养学生语言综合运用能力的关键一环。然而,传统的教学方法通常把教师放在中心位置,学生只是被动地接受知识,缺乏主动性和参与度。针对这一挑战,我们想探讨一种新的思维工具——思维导图。它以图形化的方式帮助学生...
关键词：初中英语阅读教学 思维导图 教学中的应用 创新应用 语言综合运用能力 参与度 教学实践 传统的教学方法 
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