不确定性知识

作品数：55被引量：303H指数：9
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相关作者：周守军李忠岳昆屈永华张恒喜更多>>
相关机构：云南大学浙江工业大学黄冈师范学院中国科学院更多>>
相关期刊：《黄冈师范学院学报》《北京师范大学学报（自然科学版）》《自动化技术与应用》《山东高等教育》更多>>
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发散性思维的内涵及其在科学教学中的培育路径
《课程教学研究》2025年第2期91-96,共6页王换荣 周丽婷 齐国元 
2024年杭州市基教教研课题“情境与素养导向的高中化学作业设计研究”(L2024078);2024年杭州市教育科学规划综合课题“三类·三创·三维:普通高中科创教育的实践研究”(Z195)的阶段性研究成果。
发散性思维作为鉴定创造力的主要标志之一,其三个维度“流畅度”“变通度”“独创度”分别反映了发散的量、发散的灵活性和发散的新颖性。本文从“不确定性知识”“结构不良问题”“主题式”三条路径实施培育发散性思维的教学,并辩证地...
关键词：发散性思维 不确定性知识 主题式教学 结构不良问题 
基于不确定性知识的学生评价:理论前提与路径建构
《教育理论与实践》2024年第22期26-32,共7页王娟 焦彦平 韩永强 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“中国新民主主义教育事业发展史研究”(课题编号:BOA220189)的研究成果。
知识具有确定性和不确定性向度。在基于确定性知识的学生评价中,教师成为学生评价的权威评判者,消弭了学生的主体性;认知领域成为学生评价的主要范畴,阻碍了学生情感和价值观的发展;终结性测评成为学生评价的根本尺度,限制了学生批判性...
关键词：确定性知识 不确定性知识 学生评价 增值性评价 
研究生课程需要什么样的研究性教学——基于知识、研究与教学的多维思考被引量：3
《学位与研究生教育》2024年第2期21-29,共9页郭一凡 徐伟琴 
中国学位与研究生教育学会重点课题“专业学位研究生实践能力培养研究”(编号:2020ZDA10)。
结合理论和访谈资料分析,对研究性教学中知识定位、知识性质以及教学与研究关系问题进行探讨,提出在研究性教学中,知识是基础,研究是基本形式,教学是本质。为提高研究生课程中研究性教学的成效,教师在知识方面应当对知识发展的内外部变...
关键词：研究生课程 研究性教学 不确定性知识 讲授法 问题导向 
不确定性知识背景下高校复合型人才培养研究被引量：2
《山东高等教育》2023年第4期25-30,共6页宋妍 
陕西省教育科学规划课题“工科高校经管人才培养供给侧改革的机制与实现路径研究”(SGH21Y0021);西安电子科技大学高等教育教学改革研究项目“管工交叉融合的一流人才培养模式改革与实践研究”。
不确定性知识范式要求大学完成教学范式的整体性转换,以适应经济社会对复合型高素质人才的需求。在把握不确定性知识背景下高校复合型人才培养改革诉求的基础上,探讨既有人才培养过程中存在的困境,继而提出高质量复合型人才培养的实现...
关键词：不确定性知识 复合型人才培养 实现路径 高校教育改革 
带隐变量贝叶斯网学习方法:研究综述
《云南大学学报（自然科学版）》2023年第2期298-313,共16页吴鑫然 岳昆 
云南省智能系统与计算重点实验室项目(202205AG070003);云南省科技厅重大科技专项(202202AD080001);云南大学研究生科研创新项目(2021Y023).
带隐变量贝叶斯网是一种重要的概率图模型,通过引入隐变量,对数据中的隐含知识进行定性和定量描述,从而实现不确定性知识的表示和推理.近年来,带隐变量贝叶斯网的学习,成为了不确定人工智能和知识发现领域中的重要研究方向.文章分析总...
关键词：智能系统 不确定性知识 带隐变量贝叶斯网 参数学习 结构学习 
构建软件测试领域不确定性知识图谱被引量：2
《计算机技术与发展》2022年第7期111-116,共6页罗浩榕 朱卫星 史涯晴 万进勇 
国家重点研发计划项目(2018YFB1403400)。
由于软件测试技术的不足和成本的限制,从历史软件测试资产中获取的可复用知识对象具有不确定性。为了更有效地复用历史测试知识,软件测试知识复用系统应当建模和评估知识的不确定性。模糊知识图谱是利用不确定性理论对典型知识图谱的一...
关键词：软件测试 知识图谱 不确定性知识 粗糙集 知识粒度 
不确定性知识观下的专业学位研究生案例教学的实施路径被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2022年第3期94-96,104,共4页陈红艳 袁书卷 赵晖 
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目“乡村振兴战略中陕西农村学校教师获得感提升策略研究”(项目编号:2020Z080);陕西理工大学研究生教育教学改革研究项目“基于不确定性知识的专业学位研究生案例教学体系构建与实践研究”(项目编号:SLGYJG2013)。
案例教学的有效实施对研究生实践能力、反省能力和创新能力的发展具有重要作用。从不确定性知识视域研究专业硕士案例教学发展的特性有助于案例教学的持续改革和发展。进一步优化案例教学的实施路径,应重塑案例教学的价值观、构建案例...
关键词：案例教学 不确定性知识 实践能力 创新能力 专业学位研究生 
不确定性知识背景下的研究生教学改革被引量：11
《学位与研究生教育》2020年第5期31-37,共7页李忠 
中国学位与研究生教育学会研究课题“不确定性知识背景下的研究生教学改革研究”(编号:B-2017Y0902-151)。
从不确定性知识到确定性知识再到不确定性知识,是知识发展的三个阶段。不确定性知识背景下的研究生教学改革,首先要使教学目标回归到人本身,通过不确定性知识使研究生成为协调、个性且富有创新意识与创新能力的人。研究生教学改革目标...
关键词：不确定性知识 研究生 创新性学习 
论本科教育从篁教学范式,,向“学习范式”的整体性变革——以知识范式转换为视角
《高教文摘》2019年第11期15-18,共4页吴立保 
一、不确定性知识对本科教育改革的价值意蕴(一)不确定性知识的主要表征1.从本体论上来看,知识是从主体和客体之间相互作用中发生的。不确定性知识强调知识的不确定性是一种本体性存在,而非仅仅是主体认识结果的不确定性。不确定性是指...
关键词：教学范式 主体认识 学习范式 不确定性知识 本科教育改革 肯定性 完备性 偶然性 
论本科教育从“教学范式”向“学习范式”的整体性变革——以知识范式转换为视角被引量：43
《中国高教研究》2019年第6期65-71,共7页吴立保 
全国教育科学规划课题国家一般课题“大学本科教育向‘学习范式’转型:国际趋势与本土探索”(BIA180172)研究成果
我们处在一个更加不确定性时代,加速了确定性知识向不确定性知识的范式转换。面向不确定性知识,本科教育的价值诉求发生了根本性变化,倡导培养学生创新思维,强化教育过程学生主体性发挥,注重教育内容的生成性,关注教育价值的个体性。然...
关键词：不确定性知识 本科教育 范式转换 
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