阅读鉴赏

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真实情境下阅读鉴赏与表达交流能力的培养策略
《北京教育(普教版)》2025年第3期50-51,共2页李虹 聂子岩 
新课标指出,语文核心素养需要借助具体多样的实践活动综合展现。同时,阅读与鉴赏、表达与交流活动也紧扣语文素养的形成机制,与语文学科三大典型的真实情境——个人体验情境、社会生活情境、学科实践情境相互作用。结合案例反馈,真实的...
关键词：阅读鉴赏 真实情境 阅读与鉴赏 实践情境 体验情境 语文核心素养 语文素养 表达交流 
小学“立美”语文阅读教学创新策略分析
《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期53-55,共3页高凤言 
新课标对学生的语文知识积累、情感体验、阅读鉴赏、思维训练、人文情怀等方面的提升作出了明确要求。其中“立美”教育的渗透能够从素质教育视角实现学生核心素养的提升和强化,旨在通过“立美”教育帮助学生形成正确的价值观、学习观...
关键词：立美 阅读鉴赏 学生核心素养 新课标 思维训练 学习观念 情感体验 语文阅读教学 
基于阅读鉴赏理解小说
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第2期64-66,共3页刘立琪 
小说是常见的文学体裁,其特点是通过塑造典型的人物形象,描绘连贯且引人入胜的故事情节以及细腻的环境,从侧面展示社会生活。阅读与鉴赏小说这一教学活动,不仅能够锻炼学生的发散性思维能力,还能滋养他们的心灵。然而,要想通过对小说的...
关键词：阅读鉴赏 阅读与鉴赏 文学体裁 发散性思维能力 教学活动 塑造典型 人物形象 引人入胜 
项目化教学赋能语文阅读课堂教学刍论
《成才之路》2025年第6期69-72,共4页杨浦赟 
语文阅读教学引入项目化教学机制,不仅能够为学生创造更好的阅读环境,还能够顺利激活学生的阅读思维,为阅读课堂教学注入动力。教师对项目化教学展开深入研究,并在阅读教学中全面实践和验证,能激发学生的阅读积极性,提升阅读学习效果。...
关键词：项目化教学 语文阅读 课堂教学 阅读目标 阅读鉴赏 
“逆向”推进“红楼”整本阅读
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期37-39,共3页廖晨兰 
湖南省教育学会“十四五”教育科研课题“利用教研组智慧为高中语文教与学'减负'”(项目号:B-27),湖南省教育学会“十四五”教育科研课题“核心素养背景下促进教研组教师专业发展的校本教研实践研究”(项目号:B-131)成果。
整本书阅读教学要求教师培养学生收集、整理、分析、判断信息的能力,传授学生整本书阅读的方法,使学生逐渐形成整本书阅读的经验,提高学生的阅读鉴赏能力。《红楼梦》是人教版语文教材必修下册第七单元整本书阅读的教学内容,篇幅长、人...
关键词：整本书阅读 教师培养 阅读鉴赏能力 阅读的兴趣 教学内容 人教版语文教材 判断信息 整本阅读 
落实课标素养立意 稳中求新重视运用——以2024年河北省中考语文试卷为例
《河北教育(教学版)》2025年第1期11-13,共3页张飞飞 张金芳 
2024年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷,发挥以文化人的学科优势,优选体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的素材,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,自觉渗透《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理...
关键词：以文化人 中华优秀传统文化 语文试卷 阅读鉴赏 立德树人 社会主义先进文化 学生核心素养 中华精神 
2024年高考京沪卷古诗阅读题鉴赏及解析
《读写月报》2024年第34期43-45,共3页韦秉文 
2024年高考北京卷的古诗鉴赏题,精选了唐代诗人李贺著名组诗《马诗二十三首》中的四首,形成了体裁、题材一致,但在具体内容、情感内涵和表现手法上各具特色的一组古诗阅读题考查材料,比以往的单篇作品更为丰富多样,测试方面既突出整体把...
关键词：个性化评价 阅读鉴赏 古诗阅读 思维的灵活性 情感内涵 高考 丰富多样 整体把握 
“诗雨渡”里舞文墨,以文会友共筑梦——湖北省黄梅县滨江实验中学分路校区“诗雨渡”文学社
《初中生天地》2024年第32期19-19,共1页
社团简价湖北省黄梅县滨江实验中学分路校区“诗雨渡”文学社成立于2016年6月,秉持“以文会友,以诗传情”的理念,致力于激发文学爱好者之间的灵感碰撞。文学社通过举办诗歌创作与朗诵、阅读鉴赏与分享等一系列特色文学活动,构建了一个...
关键词：阅读鉴赏 文学爱好者 文学社 以文会友 湖北省黄梅县 实验中学 交流平台 校区 
基于“整本书阅读与研讨”学习任务群的学术著作阅读策略——以《桥梁史话》和《美的历程》为例
《语文月刊》2024年第11期37-40,共4页赖颖芝 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“《新课标》”)明确规定,“整本书阅读与研讨”学习任务群“旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良...
关键词：阅读经验 读书方法 整本书阅读 《新课标》 阅读视野 《美的历程》 学习任务群 阅读鉴赏能力 
核心素养导向下文本细读在高考语文诗歌鉴赏一轮复习中的应用——以2022—2024高考真题的诗歌鉴赏为例
《启迪》2024年第33期54-56,共3页罗君 
引言核心素养导向下,语文作为基础学科,对学生能力与素养的要求不断提升。诗歌鉴赏是高考语文的重要板块,考查学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等多重核心素养。而文本细读,作为一种深度挖掘文本内...
关键词：高考语文 诗歌鉴赏 一轮复习 核心素养 高考真题 文本细读 阅读鉴赏能力 有效应用 
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