语文阅读教学

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项目式学习与初中语文阅读教学的融合
《作文》2025年第8期47-48,共2页殷蕾 
项目式学习是一种探究性、体验性较强的学习模式,在内容与形式上具有实践性特点。将其引入初中语文教学,可对标语文学科素养的内在要求,突出学生主体性地位,提升阅读教学质量,促进学生全面发展。本文将深入探究项目化学习与初中语文阅...
关键词：项目式学习 阅读教学 教学困境 新思路 
论语文阅读教学中如何提升学生的高阶思维能力
《作文》2025年第8期51-53,共3页祁鹏飞 
高阶思维能力是语文阅读教学的重要目标。培养学生的高阶思维能力,需要从问题的拓展、情境式阅读、专题性阅读、知识接收与转化训练等方面设计阅读教学,以多种教学模式共用的方式开展阅读教学活动,在有效阅读和有针对性的训练中培养学...
关键词：初中语文 阅读教学 高阶思维 
跨学科视角下的语文阅读教学创新策略
《作文》2025年第8期59-60,共2页胡晓霖 
跨学科视角下的语文阅读教学策略,旨在通过整合不同学科的知识与方法,丰富语文阅读的教学内容与形式,提高学生的综合素养。文章探讨了语文与地理、历史、数学、美术学科有效的融合方法,以构建更为开放和灵活的语文阅读教学环境,促进学...
关键词：跨学科视角 语文阅读教学 创新策略 
分层阅读教学在语文阅读教学中的应用
《作文》2025年第8期61-62,共2页肖宇豪 
阅读教学是语文教学的重要组成部分,对于提高学生的语文素养具有重要意义。然而,由于学生的阅读能力差异较大,传统的统一化阅读教学模式难以满足不同层次学生的学习需求。文章在分析分层阅读教学特点的基础上,阐述了在语文阅读教学中实...
关键词：分层阅读教学 语文阅读教学 应用策略 
信息技术融入初中语文阅读教学的课堂应用
《中小学信息技术教育》2025年第S1期63-64,共2页李培侦 
信息技术赋能课堂教学,已然成为二十一世纪教育领域的重要话题。作为培养学生人文素养和语文能力的关键一环,语文阅读要打破传统教学模式的束缚,为学生创造一个更为广阔、多元的阅读世界,实现“教”与“学”的深刻变革。鉴于此,本文以...
关键词：信息技术 阅读教学 初中语文 
小学语文阅读教学中分层指导的应用对策
《风采童装》2025年第3期0064-0066,共3页王宁 
新课程改革强调“个性化教育”,其核心在于依据学生身心发展特点,正视个体差异来开展教学。在小学语文教学中,这意味着要切实做到因材施教,使每一位学生都能在学习过程中获得充足的发展空间,真正实现自主合作探究,提升语文素养。鉴于此...
关键词：小学语文 阅读教学 分层指导 应用对策 
智慧课堂赋能高中语文阅读教学的有效对策
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0067-0069,共3页王建忠 
语文学科是高考的重要组成部分,语文阅读教学直接影响到学生综合素质的培养。当前,高中生阅读能力有待提升,亟须探寻有效的教学策略。本文从智慧课堂的理念出发,分析了语文阅读教学存在的问题,并提出了基于智慧课堂的有效对策,以期为高...
关键词：高中语文阅读教学 智慧课堂 有效对策 
“教—学—评”一体化视角下的高中语文阅读教学
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0046-0048,共3页莫艺农 
在“教—学—评”一体化视角下,教师在高中语文阅读教学中,应注重培养学生的语文学科核心素养。在教学中,教师通过精心设计能够促进学生深入思考、主动探究的学习活动,引导学生亲身体验和经历与文本内容直接对话的过程。与此同时,建立...
关键词：“教—学—评”一体化 高中语文 阅读 
批判性思维培养:高中语文阅读教学中的新视角
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0034-0036,共3页丁日红 
在当今信息爆炸的时代,高中语文阅读教学不再局限于知识的传授与技能的训练,而愈发注重学生思维能力的培养,尤其是批判性思维的培养。基于此,本文分析了高中语文阅读教学中批判思维培养的重要性,从多方面入手论述语文教学中批判性思维...
关键词：批判性思维 高中语文阅读 新视角 
初中语文阅读教学中的思维训练
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0444-0446,共3页马春花 
本文阐述了初中语文阅读教学中思维训练的重要性和现状,指出了传统阅读教学模式的局限性以及学生在思维能力上的挑战。文章介绍了思维训练的理论基础,包括认知心理学理论、建构主义学习理论和元认知理论。文章提出了在初中语文阅读教学...
关键词：初中语文阅读教学 思维训练 认知心理学 建构主义 多元认知 教学策略 评价与反思 
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