高中语文阅读教学

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智慧课堂赋能高中语文阅读教学的有效对策
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0067-0069,共3页王建忠 
语文学科是高考的重要组成部分,语文阅读教学直接影响到学生综合素质的培养。当前,高中生阅读能力有待提升,亟须探寻有效的教学策略。本文从智慧课堂的理念出发,分析了语文阅读教学存在的问题,并提出了基于智慧课堂的有效对策,以期为高...
关键词：高中语文阅读教学 智慧课堂 有效对策 
“教—学—评”一体化视角下的高中语文阅读教学
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0046-0048,共3页莫艺农 
在“教—学—评”一体化视角下,教师在高中语文阅读教学中,应注重培养学生的语文学科核心素养。在教学中,教师通过精心设计能够促进学生深入思考、主动探究的学习活动,引导学生亲身体验和经历与文本内容直接对话的过程。与此同时,建立...
关键词：“教—学—评”一体化 高中语文 阅读 
批判性思维培养:高中语文阅读教学中的新视角
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0034-0036,共3页丁日红 
在当今信息爆炸的时代,高中语文阅读教学不再局限于知识的传授与技能的训练,而愈发注重学生思维能力的培养,尤其是批判性思维的培养。基于此,本文分析了高中语文阅读教学中批判思维培养的重要性,从多方面入手论述语文教学中批判性思维...
关键词：批判性思维 高中语文阅读 新视角 
认知负荷理论下高中语文阅读教学策略探究
《名师在线(中英文)》2025年第15期55-57,共3页戴兴翠 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》十分关注学生的主体地位。在这样的情况下,学生的记忆能力在很大程度上影响着教师整体的教学效果。文章从“做好内容选择,降低内部认知负荷”“做好组织工作,降低外部认知负荷”“调动学...
关键词：高中语文 认知负荷理论 阅读教学 
三层级文本解读理论在高中语文阅读教学的应用研究
《特区教育》2025年第21期33-36,共4页裴涛 
本研究关注三层级文本解读理论在高中语文阅读教学中的运用,通过深入分析该理论的核心意义及其层级结构,详细探讨了其在高中语文阅读教学中的重要性,并结合实际的教学实例,具体说明了如何在课堂实践中应用这些策略,希望可以为高中语文...
关键词：三层级文本解读理论 高中语文 阅读教学 
基于核心素养的高中语文阅读教学模式创新研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期181-184,共4页苏妍霞 
在核心素养理念指导下,高中语文阅读教学模式的创新具有重要意义。它不仅能培养学生的批判性思维与分析能力,还能促进文化认同与传承,提升综合语言运用水平。本文提出通过强化文化理解、提升思维品质、增强审美鉴赏及强化语言运用等策略...
关键词：核心素养 高中语文 阅读教学 
聚焦人文素养,优化高中语文阅读教学
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期55-56,共2页裴茹 
新课标背景下高中语文教学坚持以立德树人为根本任务,打造能凸显语文学科人文素养、文化底蕴的优质课堂,让素养教育落地,突出学生的全面发展。基于此,文章讨论了聚焦人文素养、强调文化育人的高中语文阅读教学策略,希望能为一线语文教...
关键词：高中语文 阅读教学 人文素养 
高中语文阅读教学中构筑生命意识的校本课程研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期148-151,共4页张焱焱 
此文系河北省教育科学研究“十四五”规划课题《高中语文阅读教学中构筑生命意识的校本课程研究》(课题编号2304452)成果。
本文系统探究高中语文阅读教学中生命意识的铸就,全面地分析其在课程制定中的操作方法、实际效果及面临的难点与应对措施。深入剖析高中语文教材中的生命教育资料集,紧贴校本课程特有优势,详述如何灵活引导学生阅读时深入探究生命的深...
关键词：高中语文 阅读教学 生命意识 校本课程 
高中语文阅读教学中学生思维能力培养策略
《基础教育论坛》2025年第6期20-22,共3页王泽刚 
在当前的教学改革形势驱使下,学科教学应注重提升学生的思维能力,以促进学生学科素养发展为目标,创新并优化学科教学模式,为学生创造并提供良好的思维发展空间和机会,提升其思维品质。高中语文阅读教学中的学生思维能力培养,关系到学生...
关键词：高中语文 阅读教学 思维能力 培养策略 
以核心素养为旨归的高中语文阅读教学研究——评《高中语文阅读教学的策略研究》
《语文建设》2025年第5期I0002-I0002,共1页张小筱 
高中阶段是学生思想认知、知识积累和能力提升的关键时期,如何更好地落实语文素养培育,成为当前高中语文教学的核心课题。由李颖编著、吉林大学出版社2022年出版的《高中语文阅读教学的策略研究》一书,正是以培育语文核心素养为根本旨归...
关键词：核心素养 高中语文教学 高中语文阅读教学 吉林大学出版社 阅读教学策略 能力提升 思想认知 核心课题 
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