三层级文本解读理论在高中语文阅读教学的应用研究  

作　　者：裴涛[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第六中学,福建厦门361100

出　　处：《特区教育》2025年第21期33-36,共4页

摘　　要：本研究关注三层级文本解读理论在高中语文阅读教学中的运用,通过深入分析该理论的核心意义及其层级结构,详细探讨了其在高中语文阅读教学中的重要性,并结合实际的教学实例,具体说明了如何在课堂实践中应用这些策略,希望可以为高中语文教师提供既具针对性又易于实施的教学方法,从而有效提升阅读教学的质量,提高学生的语文素养。

关 键 词：三层级文本解读理论 高中语文 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]