个性化评价

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智慧教育背景下高中体育与健康教学的创新实施策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期070-073,共4页路善鹏 
智慧教育的快速发展为高中体育与健康教学注入了全新活力,推动了教学方式的创新与课堂效率的提升,本文基于智慧教育的核心理念,分析了教学内容图像化、练习内容精准化、学习环境虚拟化以及反思评价主体化等创新实施策略的理论基础和实...
关键词：智慧教育 高中体育与健康 教学创新 虚拟化 个性化评价 
面向康复训练的动作个性化评价反馈方法
《福建电脑》2025年第3期45-49,共5页郭梦利 杨龙飞 
科学的康复训练已经成为康复治疗过程中必不可少的环节之一。为满足康复训练对动作准确性和安全性的要求,本文提出一种个性化评价反馈方法。首先将人体骨架数据进行预处理,实现数据的时空对齐,然后根据加权杰卡德相似系数得到个性化标签...
关键词：康复训练 人机交互 动作评分 个性化 评价反馈 
多模态交互环境下的大学英语在线教学策略优化研究
《佳木斯职业学院学报》2025年第3期139-141,共3页刘上 
重庆市高等教育教学改革研究项目“交际语言理论下的独立学院英语专业口译测试改革与研究”(项目编号:133061)。
随着信息技术的发展,以信息技术为基础的多模态交互环境为大学英语在线教学提供了新的可能性。研究发现,多模态交互环境能提升学习者的综合语言运用能力,构建沉浸式学习体验,促进知识内化和学习技能迁移。然而,当前大学英语在线教学面...
关键词：多模态交互 大学英语 在线教学 沉浸式学习 个性化评价 
AI赋能数字音乐教育与科学个性化评价体系研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期061-064,共4页牛育谦 
西安文理学院本科人才培养建设项目:AI赋能与数字音乐课程科学个性化评价研究,项目编号:JY2024KH07。
随着人工智能技术的发展,数字音乐教育迎来了新的发展机遇。AI技术不仅能够辅助音乐教学,丰富教学内容,还能在教学评估中发挥重要作用。通过整合多元知识资源、优化知识传播方式和改进学习评价方法,AI技术能够显著提升音乐教学的质量与...
关键词：人工智能 数字音乐教育 教学评估 个性化评价 
五育同行背景下初中智慧教育平台创新探索与实践
《中国信息技术教育》2025年第4期97-99,共3页冯倩 裴芳茜 徐秀之 郑媛 杨玲 
本文从教学资源个性化定制与开放共享、创新的互动式教学活动设计、多维度的学生评价体系建设及强化个性化学习路径规划与跟踪等维度,介绍了湖北省宜昌市第五中学教联体四新路校区在智慧教育平台建设中的特色应用,总结经验与启示,从而...
关键词：智慧教育平台 资源共享 个性化评价 
新时代背景下培智学生个性化评价体系的建构研究
《特区教育》2025年第8期28-30,共3页庄琳 
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023—2025)教育科学研究专项课题“促进培智学生个性成长的多元校本课程体系构建与实践研究”(FJSM2024035)。
新时期教育更关注学生的个性化发展。培智学生作为特殊教育群体,其个性化评价体系的建构至关重要。文章在分析培智学生特质的基础上,尝试建立多元、动态的评价体系,力求从培智教育层面给予学生展示平台,挖掘其优势与潜力,以促进培智学...
关键词：培智学生 个性化评价 评价体系 建构策略 
2024年高考京沪卷古诗阅读题鉴赏及解析
《读写月报》2024年第34期43-45,共3页韦秉文 
2024年高考北京卷的古诗鉴赏题,精选了唐代诗人李贺著名组诗《马诗二十三首》中的四首,形成了体裁、题材一致,但在具体内容、情感内涵和表现手法上各具特色的一组古诗阅读题考查材料,比以往的单篇作品更为丰富多样,测试方面既突出整体把...
关键词：个性化评价 阅读鉴赏 古诗阅读 思维的灵活性 情感内涵 高考 丰富多样 整体把握 
分层教学助力初中语文课堂
《中小学班主任》2024年第24期110-112,共3页王蓉蓉 
分层教学是学校班级授课制度下进行差异化教学的重要模式。它具有重要的教育意义:面向全体,适合最好;提高质量,启发潜能;合理评价,均衡发展。教师可以基于学生实际学习水平和需求,确定不同层次的学习目标,提供多样化的学习任务,设计差...
关键词：分层教学 初中语文 个性化评价 
习题课评价在高中数学教学中的实践
《教育》2024年第31期47-49,共3页朱雪民 
习题课是对正课的教学内容进行巩固和应用的个重要环节。对高中生而言,习题课能加深对所学概念的理解,是培养准确概括和分析能力的关键。以高中数学教学中的习题课为例,其是学生巩固数学知识、深化理解的重要环节,而习题课评价的任务正...
关键词：高中数学教学 个性化评价 高中数学课堂教学 指导教学 学生反馈 评价意识 知识评价 数学观念 
民办高校课程考核方式改革的探索与实践
《大学（研究与管理）》2024年第11期61-64,共4页李春辉 
黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目“基于民办高校人才培养的考核方式改革的研究与实践”(项目编号:SJGY 20220743)。
我国高校教育持续发展,民办高校积极进行改革创新并取得良好效果。课程考核方式作为高校提升教育质量最重要的环节之一,直接影响着高校教育科学性与有效性。文章针对民办高校课程考核方式改革意义以及民办高校课程考核方式改革现存问题...
关键词：民办高校 课程 考核方式改革 个性化评价 
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