新时代背景下培智学生个性化评价体系的建构研究  

作　　者：庄琳 

机构地区：[1]福建省漳州市芗城蓝天学校,福建漳州363000

出　　处：《特区教育》2025年第8期28-30,共3页

基　　金：福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023—2025)教育科学研究专项课题“促进培智学生个性成长的多元校本课程体系构建与实践研究”(FJSM2024035)。

摘　　要：新时期教育更关注学生的个性化发展。培智学生作为特殊教育群体,其个性化评价体系的建构至关重要。文章在分析培智学生特质的基础上,尝试建立多元、动态的评价体系,力求从培智教育层面给予学生展示平台,挖掘其优势与潜力,以促进培智学生的成长与发展,同时强调动态评估与反馈,为教师教学调整提供依据。

关 键 词：培智学生 个性化评价 评价体系 建构策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]