知识评价

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习题课评价在高中数学教学中的实践
《教育》2024年第31期47-49,共3页朱雪民 
习题课是对正课的教学内容进行巩固和应用的个重要环节。对高中生而言,习题课能加深对所学概念的理解,是培养准确概括和分析能力的关键。以高中数学教学中的习题课为例,其是学生巩固数学知识、深化理解的重要环节,而习题课评价的任务正...
关键词：高中数学教学 个性化评价 高中数学课堂教学 指导教学 学生反馈 评价意识 知识评价 数学观念 
多分知识结构的知识评价
《闽南师范大学学报（自然科学版）》2024年第2期118-132,共15页何丽琴 孙文 李进金 
国家自然科学基金项目(12301585,12201284,11971287);福建省自然科学基金项目(2023J05175,2020J02043,2022J05169,2022J01306)。
在知识空间理论中,个体的知识状态代表被试在理想条件下能完全解决的问题子集.个体认知能力的差异使得不同被试对问题的解决是有区别的,多分知识状态可用来表示个体对问题的部分解决.在多分问题域Q^(β)上准确构建多分知识结构是对个体...
关键词：多分知识结构 蕴含关系 粒计算 知识评价 
指向语文深度学习的多维度评价
《中小学教材教学》2024年第3期63-68,共6页张曙光 张莉华 
教育部人文社科项目“面向创新素养发展的新型教学文化构建研究”(23YJA880078);山东省教育科学规划2022年度创新素养专项重点课题“基于创新素养发展导向的教学文化转换研究”(2022CZD017)。
课程知识、认知过程、情感态度,作为学习评价的三个维度,构成深度学习的三个支撑点。在知识维度上,语文学习评价要超越事实性知识,通过对广义知识的考查和评价,引导学生建立知识间的联系,拓展和深化知识应用,优化认知策略。在过程维度上...
关键词：学习评价 知识评价 认知评价 情感评价 
学术文献中知识单元的质量评价研究被引量：2
《现代情报》2023年第11期112-122,共11页毕崇武 沈雪莹 彭泽 祁宁杰 
河南省哲学社会科学规划年度项目一般项目“基于词汇功能识别的交叉学科知识涌现机制研究”(项目编号:2022BZH008);中央高校基本科研业务费资助(创新资助项目)“文献内容视角下的知识单元数量、关系、质量与价值计量研究”(项目编号:2022CXZZ108)。
[目的/意义]为改变“以刊评文”的学术质量评价方法,本文尝试从文本片段入手开展知识单元粒度的学术质量评价。[方法/过程]首先基于知识单元的描述规则抽取学术文献中的知识单元;其次梳理现有的学术质量评价指标,构建初步的知识单元质...
关键词：知识质量 知识单元 知识计量 知识评价 
知识扩散视域下知识单元的学术价值计量研究被引量：6
《情报理论与实践》2023年第5期75-83,共9页毕崇武 彭泽 沈雪莹 祁宁杰 
河南省哲学社会科学规划项目“基于词汇功能识别的交叉学科知识涌现机制研究”(项目编号:2022BZH008);中央高校基本科研业务费资助(创新资助)项目“文献内容视角下的知识单元数量、关系、质量与价值计量研究”(项目编号:2022CXZZ108);中央高校基本科研业务费项目“开源跨模态科技情报知识组织与智能分析”(项目编号:CCNU22QN016)的成果之一。
[目的/意义]以知识扩散为视角,探讨知识单元的学术价值形成机制,衡量知识单元粒度上的知识价值增量,为破除“以刊评文”的科研评价弊端提供方向。[方法/过程]首先,利用知识描述规则抽取学术文献中的知识单元;其次,在梳理现有研究的基础...
关键词：学术价值 知识单元 知识扩散 知识计量 知识评价 
聚焦从“知识评价”转向“素养评价”的职业院校体育课程思政评价体系研究
《当代体育》2023年第6期83-86,共4页王婷婷 和文雄 祝磊 
云南交通职业技术学院科学研究一般基金项目,项目名称:聚焦从“知识评价”转向“素养评价”的职业院校体育课程思政评价体系研究,课题编号:2022SK20。
评价体系是衡量课程建设水平与质量的界尺,没有评价体 系的课程就难以有效实施,因此行之有效的评价体系是深入践 行课程思政理念的长效机制。本文从当前职业院校体育课程思 政评价的有关问题入手,以大思政格局的“三全” 育人为核 心,...
应试主义难局之突破
《中国社会科学文摘》2022年第12期149-150,共2页张文霄 蔡俊梅 
自1999年发布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,我国一直致力于推行素质教育,然而效果并不尽如人意。素质教育的步履维艰往往被归结为“应试教育”的作票。众多文章对应试主义的原因从不同层面做过分析。...
关键词：素质教育 应试主义 知识评价 有效评价 实践与创新能力 应试教育 深化教育改革 不同层面 
民族药用植物代谢组学研究进展被引量：10
《植物资源与环境学报》2022年第2期73-81,共9页孟媛 程卓 林锋科 张瑞飞 刘悦 龙春林 
国家自然科学基金资助项目(31870316,31761143001);生态环境部生物多样性调查评估项目(2019HJ2096001006);北京高校高精尖学科建设项目(质谱成像与代谢组学);中央民族大学交叉学科研究专项(2020MDJC03)。
目前,部分民族药用植物正面临着资源日渐匮乏、尚未得到合理利用和质量控制难度大等问题,且许多民族药用植物的作用机制有待深入研究。代谢组学可精确而全面地测定内源代谢物的组成和含量变化,在民族药用植物研究中应用广泛。本文对国...
关键词：民族药用植物 代谢组学 传统知识评价 药效评价 物种鉴别 作用机制 
引文内容分析视角下图书情报领域知识计量研究刍议被引量：8
《图书情报工作》2021年第21期97-107,共11页毕崇武 叶光辉 夏立新 
国家社会科学基金重大项目"新时代我国文献信息资源保障体系重构研究"(项目编号:19ZDA345)研究成果之一。
[目的/意义]目前图书情报领域的知识计量研究因无法以知识单元为计量单位,始终停留在知识载体计量层面与知识属性计量层面。提出一种从引文内容分析视角实现知识内容计量的研究思路,这是一个值得探索的研究方向。[方法/过程]在梳理不同...
关键词：知识计量 引文内容 知识单元 知识评价 
教师专业合作对教学效能感和职业满意度的影响:学科知识评价认同度的中介作用被引量：2
《现代基础教育研究》2021年第3期40-48,共9页张家辉 康红芹 胡洪强 
教育部人文社会科学研究青年基金新疆项目“新疆薄弱学校教师的知识贫困及援助策略研究”(项目编号:18XJJC880002)的研究成果。
研究采用结构方程模型,对参与“教师教学国际调查(TALIS)2013+”项目的上海市3772名初中教师的问卷数据进行统计分析,以考察教师专业合作对教学效能感和职业满意度的影响,并检验学科知识评价认同度在其中所起的中介作用。结果发现:教师...
关键词：教师专业合作 学科知识评价认同度 教学效能感 职业满意度 TALIS 
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