分层教学助力初中语文课堂  

作　　者：王蓉蓉 

机构地区：[1]江苏省南京市第五十四中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第24期110-112,共3页

摘　　要：分层教学是学校班级授课制度下进行差异化教学的重要模式。它具有重要的教育意义:面向全体,适合最好;提高质量,启发潜能;合理评价,均衡发展。教师可以基于学生实际学习水平和需求,确定不同层次的学习目标,提供多样化的学习任务,设计差异化的教学环节,给予个性化的评价反馈,分层推进,稳步提升学生语文核心素养。

关 键 词：分层教学 初中语文 个性化评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]