实践情境

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真实情境下阅读鉴赏与表达交流能力的培养策略
《北京教育(普教版)》2025年第3期50-51,共2页李虹 聂子岩 
新课标指出,语文核心素养需要借助具体多样的实践活动综合展现。同时,阅读与鉴赏、表达与交流活动也紧扣语文素养的形成机制,与语文学科三大典型的真实情境——个人体验情境、社会生活情境、学科实践情境相互作用。结合案例反馈,真实的...
关键词：阅读鉴赏 真实情境 阅读与鉴赏 实践情境 体验情境 语文核心素养 语文素养 表达交流 
走出“循环怪圈”:学生欺凌治理的多重情境难题及其破解之策——基于政策过程的视角
《教育发展研究》2025年第6期67-75,共9页吴会会 徐刘杰 朱佳珍 
广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“广东省教育综合行政执法改革的试点机制及优化进路研究”(GD23YJY26)的部分成果。
学生欺凌是一个具有复杂结构及多面向的社会问题,亟需走出“欺凌-治理-再欺凌-再治理”的循环怪圈。以斯蒂芬·J.鲍尔提出的政策过程三重情境为理论支点,从宏观到微观深入学生欺凌治理政策过程的全局发现,影响力情境中的类型交织与因素...
关键词：学生欺凌治理 政策过程 影响力情境 政策文本生产情境 实践情境 
语文学科实践:核心要义与实施路径
《教育理论与实践》2025年第8期60-64,共5页李争 
江苏省2023年度教师发展研究重点课题“新课程背景下小学教师现场学习力提升校本研究”(课题编号:jsfz-b09)的研究成果。
语文学科实践是语文课程创新实践的重要抓手。语文学科实践是以语文学科素养为导向,在真实的语言运用情境中,综合运用语文学科知识、思想、工具、方法与策略解决真实问题而展开的富有语文学科意蕴的认知活动。学科性与实践性构成了语文...
关键词：语文学科实践 实践性主题 学习目标 言语实践情境 学习历程 表现性评价 
指向应用性的高中数学解题教学探讨
《江苏教育》2025年第7期16-19,共4页渠东剑 
解题教学是数学教学的重要组成部分,研究如何基于解题教学提升数学应用能力是重要课题,而解答社会实践情境下的问题是提高学生数学应用能力的重要路径。指向应用性的解题教学要更加突出教审题,以培养学生认识问题、分析问题与解决问题...
关键词：高中数学 数学应用 解题教学 应用题 社会实践情境 
以项目为载体的习作教学变革:意识建构与策略应用
《小学语文教学》2025年第3期8-13,共6页王铁青 
以项目为载体的习作教学,旨在引导学生在真实情境中围绕特定的习作主题,通过具体的习作任务,借助支持性工具在实践活动中学习、运用语言文字。其创生点源于真实的生活,表现了生活化对学科学习的重要性。教师应引导学生建构与真实生活紧...
关键词：习作教学 学生习作 实践情境 真实情境 任务驱动 策略应用 语言文字 教学实践 
大概念统领下的“水量平衡”微专题复习
《教学考试》2024年第59期20-28,共9页陈娟 肖晴文 杨浩 
《普通高中地理课程标准(2017版2020年修订)》(以下简称“新版《课程标准》”)中指出,以学科大概念为核心,将课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化。以往高三复习课比较关注的是对必备知识的夯实及学生解题能力的训练,而在学...
关键词：核心素养 《课程标准》 实践情境 情境化 教学成果 高三复习课 水量平衡 概念教学法 
“九天洞洞穴环境”原创试题设计
《教学考试》2024年第59期76-78,共3页郑志惠 
《中国高考评价体系》指明在命题过程中试题设计要将考查内容、考查要求和考查情境结合。其中,高考地理考查情境分为两种:与学生联系密切、符合学生认知发展水平的生活实践情境和学习探索情境。学习探索情境的考查常以学术论文作为背景...
关键词：试题设计 认知发展水平 实践情境 地理环境要素 高考地理 原创试题 学术论文 背景材料 
运用六种情境进行教学
《小学科学》2024年第23期34-36,共3页陈婷 
在小学科学课堂教学中,情境教学法深受广大师生青睐。根据小学生的兴趣爱好和学习需求创设多种趣味情境,打造开放活跃的科学课堂,有利于激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。本文分析了小学科学课堂上运用情境教学的必要性和基本原...
关键词：小学科学 生活情境 问题情境 实验情境 实践情境 互动情境 融合情境 
跨学科实践情境视阈下的高考生物学试题分析——以2024年高考广东卷第20题为例
《中学生物学》2024年第11期58-60,64,共4页刘付香 许婷 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“大概念统摄下中学生物学跨学科课程资源的开发及实践研究”(2025ZQJK277)。
本文从跨学科实践情境出发,对2024年高考广东卷生物学第20题进行分析。该题通过创设跨学科真实情境并设计有梯度进阶问题,指向多学科关键能力和多学科核心素养的发展,聚焦跨学科的问题解决、科学思维、命题立意和育人导向功能。笔者据...
关键词：跨学科实践 试题分析 命题启示 
基于生活实践情境的初中地理跨学科作业设计——以“春分赏植,文美校园”为例
《中学地理教学参考》2024年第33期65-69,F0002,共6页汪学芳 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于UbD模式的初中地理跨学科主题大单元教学设计研究”(立项批准号:FJJKZX22-505);2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于备、教、学、评一体化的初中地理学历案设计研究”(立项批准号:MJYKT2023-125)的阶段性研究成果。
在“双减”政策和新课标背景下,跨学科作业成为一种新颖的作业形式,是基础性作业中不可缺少的一部分。文章通过调查分析学生当前的作业现状,在探讨基于生活实践情境的初中地理跨学科作业设计策略的基础上,设计“春分赏植,文美校园”初...
关键词：生活实践情境 跨学科 作业设计 
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