高中数学教学中学生发散性思维培养策略分析  

作　　者：荣森林 

机构地区：[1]庐江第二中学,安徽合肥231500

出　　处：《数理化解题研究》2025年第12期26-28,共3页

摘　　要：研究采用文献研究法,总结发散性思维培养对于高中数学教学的重要性;运用案例研究法,结合高中数学教学案例提出培养策略.研究表明,发散性思维对学生成长和数学教学至关重要,同时发现新高考背景下高中数学教学存在不足.基于此,笔者提出培养策略:搭建探究课堂锻炼一题多解、营造开放场景促进观点表达、引入信息技术培养思维能力、创造思考条件鼓励大胆质疑、结合应用场景实现思维发散.

关 键 词：高中数学 数学教学 学生培养 发散性思维 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]