高等师范院校教师职业倦怠实证研究  

作　　者：陈亮[1] 曾婧[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教师教育学院,637002

出　　处：《校园心理》2011年第5期294-297,共4页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：目的对高等师范院校的教师进行职业倦怠调查研究。方法采用改编的《高等师范院校教师职业现状调查问卷》对四川省3所高等师范院校的366名在职教师进行调查。结果①29.5%的高等师范院校教师有着不同程度的职业倦怠;②教龄6～10年和16～20年是教师职业倦怠的重要转折点;③艺术、体育专业教师在情绪衰竭上的得分显著高于理科教师;④周课时20节及以上的教师在情绪衰竭上得分显著高于其他教师;⑤性别、婚姻、职称和工作类型对职业倦怠没有显著影响。结论教师职业倦怠问题虽然没有达到严重的程度,但已普遍性存在;其中,情绪衰竭得分最高,低成就感次之,去人性化得分最低。

关 键 词：院校 厌倦 职业性 实证研究 

分 类 号：G655.1[文化科学—教育学]