“电机拖动控制系统运行与维护”课程“五结合”考核模式的实践与探索  

作　　者：居海清[1] 

机构地区：[1]淮安信息职业技术学院

出　　处：《中国电力教育（下）》2011年第8期172-173,共2页China Electric Power Education

摘　　要：结合课程在不同阶段的特点,提出了将理论考核与实践考核相结合、过程性考核与结果性考核相结合、多种考核方式相结合、课程评价标准与职业标准相结合、教师评价与学生评价相结合的"五结合"的考核模式和成绩评定方案。

关 键 词：课程考核 考核模式 考核方案 五结合 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]