认知能力对教师行为艺术体系构建的影响  

作　　者：李丽[1] 苑婷婷 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第10期50-50,57,共2页China Electric Power Education

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究项目"教师行为艺术体系的多维认知与探究"(项目编号:08E032)的研究成果

摘　　要：教师行为艺术是教师行为的凝练与升华,集中体现着教师行为的魅力。认知能力是人们成功完成活动的重要心理条件,良好的认知能力对教师行为艺术体系的构建具有不可替代的促进作用。

关 键 词：教师行为艺术 认知能力 教学行为 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]