李丽

作品数：2被引量：1H指数：1
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供职机构：哈尔滨工程大学外语系更多>>
发文主题：教师教学教学有效性美国教师有效教学教学行为更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国电力教育（中）》《教师教育论坛》更多>>
所获基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
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美国教师教学有效性评价研究的发展与启示被引量：1
《教师教育论坛》2015年第8期80-83,共4页李丽 
黑龙江省哲学社会科学研究青年规划项目"基于有效教学论的中美高校教师教学艺术与价值取向的差异性研究"(编号:12C058)阶段性研究成果
美国把教师教育标准作为教育改革和保证教育质量的一个重要前提,并积极推动教师教学有效性评价的进程。美国教师教学有效性评价突破实践取向的局限,兼顾公平、平等、科学,深受国际认可。其教师教学有效性评价的先进理念与发展战略,以及...
关键词：教师教学 有效教学 有效评价 
认知能力对教师行为艺术体系构建的影响
《中国电力教育（中）》2011年第10期50-50,57,共2页李丽 苑婷婷 
黑龙江省哲学社会科学研究项目"教师行为艺术体系的多维认知与探究"(项目编号:08E032)的研究成果
教师行为艺术是教师行为的凝练与升华,集中体现着教师行为的魅力。认知能力是人们成功完成活动的重要心理条件,良好的认知能力对教师行为艺术体系的构建具有不可替代的促进作用。
关键词：教师行为艺术 认知能力 教学行为 
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