眼动分析技术在学习与阅读研究中的应用述评——基于主题词的共词聚类分析  

Review of Eye Tracking Techniques in Learning and Reading Research:Based on Co-word Cluster Analysis

作　　者：王佑镁[1] 

机构地区：[1]温州大学教育技术系,浙江温州325035

出　　处：《远程教育杂志》2011年第5期70-75,共6页Journal of Distance Education

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"跨国寄养背景下我国侨乡留守儿童的信息化教育支持研究"(11YJC880120);浙江省高校优秀青年教师资助计划(2011)研究成果

摘　　要：学习科学或教育神经学研究的主要方向之一,就是通过科学的方法解释学习发生过程的原理与机制。作为一种新型的认知分析技术,眼动仪在学习和阅读过程研究中被得以广泛应用。利用中国期刊网全文数据库(CNKI)中收录的关于阅读与学习研究中眼动仪使用方面的学术论文,通过对其高频主题词进行共词聚类,分析高频主题词之间的内在关系,以揭示眼动仪这一新型分析技术在学习与阅读领域的研究热点,为学习科学及教育技术相关研究提供参考和借鉴。One of the main subject of learning science or neuroeducation is to explore learning principles and mechanism with scientific method.As a new cognitive analysis technique,eye view monitoring system was widely used in the research process of learning and reading.Base the research papers on eye view monitoring system in learning and reading research from CNKI,with co-word cluster analysis,this essay analyzed intrinsic-relation of high frequencies keywords to explore the research spot in learning and reading with eye view monitoring system,and this results can provide some reference and experience for the study on educational technology,learning science and neuroeducation.

关 键 词：眼动仪 共词聚类 阅读 学习科学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]